正弦和余弦（1）课件湘教版九年级数学上册.pptxVIP

4.1正弦和余弦(1)湘教版九年级上册

教学目标1.能准确理解正弦的含义，掌握正弦的概念(重点).2.学会求一个锐角的正弦值的方法并能熟练计算(难点).

新知导入复习旧知：1、相似三角形的的比叫作相似比.对应边2、相似三角形的判定：①型态法：“A”型、“8”型②判定1：两角分别相等的两个三角形相似；③判定2：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；④判定3：三边成比例的两个三角形相似。

课堂总结①相似三角形的对应角相等，对应边成比例.②相似三角形的对应高、对应中线、对应角平分线以及周长的比等于相似比.③相似三角形的面积的比等于相似比的平方.复习旧知：3、相似三角形的性质：

课前预习：1、正弦和余弦的对象是什么样的三角形？直角三角形2、正弦的结果和三角形的大小是否有关？为什么？无关3、正弦的定义是什么？?4、sin30°=?sin45°=?sin60°=?为什么？

新知讲解?探究

新知讲解∵∠A=∠D=α，∠C=∠F=90°，∴Rt△ABC∽Rt△DEF.∴?即BC·DE=AB·EF.∴?

新知讲解这说明，在有一个锐角等于α的所有直角三角形中，角α的对边与斜边的比值是一个常数，与直角三角形的大小无关.你能说说上面的探究结论说明了什么吗？

新知讲解如图4-3，在直角三角形中，我们把锐角α的对边与斜边的比叫作角α的正弦，记作sinα，即定义sinα=角α的对边斜边

新知讲解根据“在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半”，容易得到

例题教学例1如图4-4，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AB=5.(1)求sinA的值；(2)求sinB的值.分析(1)求sinA的值就是求∠A的对边BC与斜边AB的比；(2)求sinB的值要先利用勾股定理求出∠B的对边AC.

例题教学(2)∠B的对边AC，根据勾股定理，得AC2=AB2-BC2=52-32=16.解(1)∠A的对边BC=3，斜边AB=5.于是?于是AC=4.因此?

温故知新1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=6则∠A的正弦值为（）当堂检测：?A

课堂练习?D2.在Rt△ABC中,∠C=90°,若将各边长度都扩大为原来的2倍，则∠A的正弦值为（）A.扩大2倍B.缩小2倍C.扩大4倍D.不变D

作业布置4.在直角三角形ABC中，∠C=90°，AB=13，BC=5.求sinA，sinB的值.?

作业布置5.如图，在平面直角坐标系内有一点P(3，4)，连接OP，求OP与x轴正方向所夹锐角α的正弦值.?

作业布置6.如图，△ABC中，AB＝AC＝10，BC＝6，求sinB的值．?

课堂总结1、在有一个锐角等于α的所有直角三角形中，角α的对边与斜边的比值是一个，与直角三角形的大小.2、在直角三角形中，我们把锐角α的对边与斜边的比叫作角α的，记作.即常数sinα无关正弦3、sin30°=.课堂小结：

板书设计1、同步练习：104页，当堂检测第4题，写上作业本；2、同步练习103~105页：课前自测、当堂检测、基础巩固必须完成，能力提升选做。布置作业：