7.1 从前、后、左、右观察物体(教学设计）一年级数学下册（苏教版2024）.docxVIP

第七单元观察物体（一）

第1课时从前、后、左、右观察物体

教学内容：教材第79、80页。

教学目标：

知识目标：通过实际观察和比较，初步体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

技能目标：经历观察、操作、想象等活动，初步感知从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状之间的简单联系，培养学生初步的空间观念。

情感目标：在观察物体的过程中，培养学生的推理意识，提高解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

教学重点：辨认简单物体从不同位置观察到的形状，发展学生的空间观念。

教学难点：体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能不同。

教学方法：讲授法、直观演示法、实践操作法。

教学准备：课件，茶壶教具，茶壶四个面的照片等。

教学过程：

一、知识链接，激趣导入。

1.同学们，今天老师给大家带来了几张飞机的图片（课件展示飞机不同方向的图片），大家都坐过飞机吗？仔细观察这三幅图，猜猜它们分别是从哪个方向看到的飞机呢？

（从学生熟悉的飞机图片引入，唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，为新课探究从不同位置观察物体做铺垫。）

2.大家对飞机观察得很仔细！那在生活中，我们观察其他物体时，从不同位置看到的样子又会有什么不同呢？让我们一起进入今天的学习。

板书课题:从前、后、左、右观察物体

二、探究新知，素养养成。

1.观察茶壶，初步感知。

同学们，老师准备了几个个茶壶，想要知道从不同的角度观察茶壶，看到的是一样的吗？

现在请同学们四人一组，分别站在茶壶的四周轮流观察，然后小组之间相互交流，说说自己看到了什么。

2.动手操作，探索新知。

课件出示教材第79页例1情境图。

提问：同学们如果你们是小军、小华、小丽、小红，从不同的位置观察茶壶，看到的各是什么样子？先看一看，再说一说。

预设（1）小华能看到壶嘴，看不到壶把。

预设（2）小红能看到壶把，看不到壶嘴。

预设（3）小军和小丽都能看到壶嘴和壶把。

追问：小军和小丽看到的茶壶样子相同吗？

预设（1）不相同，他们看到壶嘴的方向是相反的。

预设（2）坐在不同的位置，看到的茶壶的样子也不同。

明确：无论从哪个位置观察，都只能看到物体的一部分；相对位置看到的形状方向一般相反。

（通过实际观察茶壶，让学生直观地感受从不同位置观察同一物体，看到的形状是不同的，培养学生的观察能力和思考能力。）

3.深入探究，比较发现。

先想想从不同位置看到的茶壶样子，再连一连，巩固对从不同位置观察茶壶形状的认识。

（进一步引导学生观察和比较，加深对从不同位置观察物体形状差异的理解，同时通过连线练习，检验学生的学习效果。）

4.对比总结，加深理解。

通过观察茶壶，我们收获了很多。那通过这些活动，大家知道了什么呢？

小组合作，讨论交流，然后小组代表发言。

预设（1）同一个茶壶，从不同的位置看到的样子不同。

预设（2）要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。

小结:观察物体时，可以抓住物体的关键特征，从不同的位置去观察，看到的物体的样子是不同的。

（通过小组讨论和总结，培养学生的归纳总结能力和合作交流能力，强化学生对从不同位置观察物体的理解。）

同学们通过自己的努力找到了这么多计算24－8的好方法，那这些方法在其他题目中是不是也同样适用呢？让我们一起来试试吧！

三、课堂检测，巩固练习。

1.完成教材“想想做做”第1题，站在教室的前面和后面看一看，说说有什么不同。

出示分别从教室前面和后面拍摄的两张照片。

提问:你知道老师分别站在教室的哪个位置拍的吗?

预设（1）第一幅是站在教室后面拍的，因为可以看见多媒体展台、课桌的抽屉、讲台和国旗。

预设（2）站在教室前面拍的，因为可以看见课桌的前面和黑板报。

追问:同一间教室，为什么拍到的照片却不一样呢?

预设因为拍照的位置不一样。

小结：同一间教室，从不同的位置观察，看到的场景是不同的。

（将所学知识应用到实际生活中，让学生感受数学与生活的紧密联系，进一步体会从不同位置观察同一物体的形状差异。）

2.完成教材“想想做做”第2题，课件展示题目，想一想，连一连。

学生独立完成后交流反馈。

提问:第（1）和第（2）小题男生和女生分别看到了什么呢?

预设（1）第（1）小题，女生可以看到车头，男生可以看到车尾。

预设（2）第（2）小题，我假设自己是图中的男生，看到的是微波炉的左边，所以女生看到的是微波炉的右边。

小结:同样观察小汽车和微波炉，两个同学站在不同的位置，看到的样子也是不同的。

追问：那么第（3）小题四个同学站在不同的位置观察小猴，你知道右边4张图片中小猴的样子分别是谁看到的吗？请连一连。

学生独立思考后，连一连。

提问:你觉得哪张图片最容易辨别是谁看到的？

预设第一张图片，因为穿白色上衣的男生站在小猴的前面。

追问:那接下来哪一张图片也