2026届高考二轮专题复习：答题模板16 数列综合（数列不等式的证明、不等式放缩、数列最值、参数求解、与三角函数、概率、导数、解析综合、数列新定义）有关的9类核心题型（方法+题型+实战）（原卷版）.docxVIP

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答题模板16数列综合

（数列不等式的证明、不等式放缩、数列最值、参数求解、

与三角函数、概率、导数、解析综合、数列新定义）有关的9类核心题型

目录

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

第二部分方法建模构建方法体系，提供通用工具

【结论背记清单】

方法一数列不等式的证明

方法二不等式放缩

方法三数列最值

方法四参数求解

方法五与三角函数综合

方法六与概率综合

方法七与导数综合

方法八与解析综合

第三部分题型专攻实施靶向训练，提升应试效率。

【题型01】数列不等式的证明

【题型02】不等式放缩

【题型03】数列最值

【题型04】参数求解

【题型05】与三角函数综合

【题型06】与概率综合

【题型07】与导数综合

【题型08】与解析综合

【题型09】数列新定义

第四部分答题实战检验学习成效，锤炼应用能力

模块说明：洞察命题意图，明确攻坚方向

模块说明：

洞察命题意图，明确攻坚方向

1.考向聚焦：精炼概括本专题在高考中的核心考查方向与价值。

2.思维瓶颈：精准诊断学生在此类题目上的高阶思维误区与能力短板。

1.考向聚焦

1.考向聚焦（精炼概括本专题在高考中的核心考查方向与价值）

数列综合大题是考查数学高阶思维与核心素养的关键载体。试题超越基础公式，将数列与不等式证明、放缩技巧、最值及参数求解深度融合，并广泛与三角函数、概率、导数、解析几何交叉，或设置“新定义”情境。它从数列作为离散函数的本质出发，综合运用函数与方程、转化与化归等思想，通过代数变形、数学归纳、导数工具等方法解决问题，全面考查逻辑推理、运算求解及跨模块整合能力。

核心考查四大方向：

数列与不等式：证明、放缩求和、求最值或参数范围，需掌握裂项、等比等放缩技巧及数学归纳法。

数列与其他知识交叉：与三角、概率、导数、解析几何结合，检验知识联系与迁移能力。

数列新定义问题：理解新概念并探究性质、求解，考查抽象素养与学习迁移能力。

极限与收敛性（以探究为主）：借助单调有界性讨论极限存在与求解。

2.思维瓶颈（精准诊断学生在此类题目上的高阶思维误区与能力短板）

数列特性把握不足：不善于从递推关系求通项，忽略单调性、有界性等性质的应用。

放缩技巧生硬：放缩“度”控制不当，盲目套用公式，缺乏目标导向的配凑能力。

跨知识整合弱：难以建立数列与三角、概率、导数等知识的有效联系。

畏惧新定义：信息提取与转化能力不足，无法将新定义化为已知模型。

运算能力欠缺：复杂运算、递推、变形过程中易出错。

缺乏探究意识：不善于从特殊项入手猜测规律并证明。

模块说明：

模块说明：

构建思维框架，提炼通用解法

1.模模块化知识体系：熟记数列综合（数列不等式的证明、不等式放缩、数列最值、参数求解、与三角函数、概率、导数、解析综合、数列新定义）的相关知识内容，形成清晰的解题思维基础逻辑，便于快速定位解题切入点。

2.通用解法模板化：针对高频题型，总结“审题-建模-推导-验证”法，规范解题流程，减少思维漏洞，提升答题效率。

3.易错点专项突破：整理常见误区，设计针对性训练题，通过对比正确与错误解法，强化对知识边界的理解，避免重复犯错。

结论背记

一、二级结论

1.数列放缩

（1），其中：可称为“进可攻，退可守”，可依照所证不等式不等号的方向进行选择。

注：对于，可联想到平方差公式，从而在分母添加一个常数，即可放缩为符合裂项相消特征的数列，例如：，这种放缩的尺度要小于（1）中的式子。此外还可以构造放缩程度更小的，如：

（2），从而有：

注：对于还可放缩为：

（3）分子分母同加常数：

此结论容易记混，通常在解题时，这种方法作为一种思考的方向，到了具体问题时不妨先构造出形式再验证不等关系。

（4）

可推广为：

技法归纳

方法一数列不等式的证明

数列不等式的证明是高中数学教学中极其重要的一部分，它不仅涉及到数学知识的综合运用，还要求学生具备严谨的逻辑思维和灵活的解题技巧。难度中等偏上、需强加练习.

例题1（2025·辽宁沈阳·三模）已知数列中，，，且数列为等差数列．

(1)求的通项公式；

(2)记为数列的前n项和，证明：．

例题2（2025·江苏·三模）已知数列是等差数列，记其前项和为，且，．

(1)求数列的通项公式；

(2)将数列与的所有项从小到大排列得到数列．

①求的前20项和；

②证明：．

例题3（25-26高三上·广西南宁·开学考试）已知．

(1)求的通项公式；

(2)令，为的前项之积，求证：．

例题4（2025·天津南开·一模）已知公差大于0的等差数列的前项和为，且是的等比中项．