2.2.2.2 两栖动物和爬行动物 教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）.docxVIP

2.2.2.2两栖动物和爬行动物教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版七年级上册生物“动物的主要类群”单元，是继腔肠动物、扁形动物等无脊椎动物之后，对脊椎动物类群的进一步学习，承接了“生物类群的分类与演化”的核心主线，同时为后续学习鸟类、哺乳类等更高等脊椎动物奠定基础。教材以两栖动物和爬行动物的生存环境、形态结构与功能适应为核心，通过具体实例（如青蛙、蜥蜴）的观察与分析，引导学生理解“生物的形态结构与生活环境相适应”“生物类群的进化与适应”等重要生物学观念。

新课标要求学生能基于观察区分不同脊椎动物类群的主要特征，初步形成生物进化的观念，同时关注生物与环境的相互关系。本节教材通过图文结合、探究活动提示等方式，为落实“教-学-评”一体化提供了载体，既能培养学生的观察能力、分析归纳能力，也能渗透生态文明教育，契合初中学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出两栖动物和爬行动物的常见代表动物；能清晰描述两类动物的主要形态结构特征；能理解两类动物的结构与它们生活环境（水生向陆生过渡、陆生）的适应性关系；能辨析两栖动物和爬行动物的核心区别。

（二）应用实践

能结合具体实例（如青蛙的发育过程、蜥蜴的体表结构）分析两栖动物和爬行动物适应环境的特点；能运用所学知识区分生活中常见的两栖动物和爬行动物，并说明判断依据；能通过小组合作完成观察探究活动，准确记录观察结果并进行简单分析。

（三）迁移创新

能基于两类动物的生存依赖条件，分析环境变化对它们生存的影响，提出保护两栖动物和爬行动物的合理建议；能结合生物进化的初步观念，推测两栖动物向爬行动物演化的关键意义；能将所学知识迁移到对其他陆生脊椎动物适应特征的初步分析中。

三、重点难点

（一）教学重点

两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征；两类动物的形态结构与生活环境的适应关系。

（二）教学难点

理解两栖动物“水生向陆生过渡”的适应性特征（如生殖发育离不开水）；理解爬行动物成为真正陆生脊椎动物的关键原因；辨析两类动物适应陆生环境的异同点及其进化意义。

四、课堂导入

教师展示两组图片：一组是夏天雨后池塘边的青蛙、蝌蚪，另一组是山坡上的蜥蜴、草丛中的蛇。提问引导：“同学们在生活中见过这些动物吗？青蛙小时候是蝌蚪，长大后形态发生了很大变化，它和蜥蜴、蛇在生活环境、身体结构上有什么不同呢？为什么青蛙离不开水，而蜥蜴却能在干燥的陆地上生存？今天我们就一起来探究这些问题，认识两栖动物和爬行动物这两类特殊的脊椎动物。”

通过生活中常见的实例引发学生的认知兴趣，结合学生已有的生活经验提出疑问，自然导入本节课的学习主题，同时为后续探究两类动物的适应特征埋下伏笔。

五、探究新知

（一）探究两栖动物的特征

1.观察感知：教师展示青蛙的活体标本（或高清视频）、青蛙发育过程的示意图，组织学生分组观察。要求学生重点观察青蛙的体表、四肢、呼吸器官，以及蝌蚪与成蛙的形态差异。

2.分析讨论：各小组结合观察结果，围绕以下问题展开讨论：①青蛙的体表有什么特点？这种特点与它的生活环境有什么关系？②青蛙的四肢有什么功能？成蛙的四肢与蝌蚪的尾在运动方式上有什么不同？③青蛙用什么呼吸？为什么青蛙在冬眠时主要用皮肤呼吸？④蝌蚪生活在水中，成蛙既能生活在水中也能生活在陆地上，这种发育方式有什么意义？

3.总结归纳：教师引导各小组分享讨论结果，结合学生发言进行补充讲解，最终总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；体表裸露，能分泌黏液；体温不恒定。同时强调，青蛙等两栖动物的生殖和发育过程必须在水中进行，这是它们离不开水的关键原因，也决定了它们是从水生向陆生过渡的类群。

4.实例拓展：介绍蟾蜍、大鲵、蝾螈等常见两栖动物，引导学生结合两栖动物的特征判断这些动物的类群归属，强化对特征的理解。

（二）探究爬行动物的特征

1.对比观察：教师展示蜥蜴的活体标本（或高清视频）、蜥蜴卵的结构示意图，组织学生对比青蛙的特征进行观察。重点观察蜥蜴的体表、四肢、呼吸器官、卵的形态。

2.问题驱动：提出问题引导学生思考：①蜥蜴的体表与青蛙有什么不同？这种鳞片结构有什么作用？②蜥蜴的四肢形态与青蛙相比，更适合哪种运动方式？③蜥蜴用什么呼吸？与青蛙的呼吸方式相比有什么优势？④蜥蜴的卵有什么特点？这种卵的结构为什么能让它在陆地上孵化？

3.合作探究：学生分组讨论上述问题，结合教材内容梳理思路。教师巡视指导，针对学生的疑问进行点拨，如强调蜥蜴肺的结构比青蛙更发达，能满足陆生生活的氧气需求；卵外有坚韧的卵壳，能保护卵内部结构，减少水分蒸发，使生殖和发育摆脱对水的依赖。

4.总结