2.3.2 细菌（第二课时）教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册.docxVIP

2.3.2细菌（第二课时）教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册

一、教材分析

本节内容隶属于人教版七年级上册第二单元“生物体的结构层次”中第三章节“只有一个细胞的生物体”的第二小节，是在学生已掌握细菌形态结构相关知识后的延伸拓展。从知识脉络来看，承接了第一课时细菌的基本形态、细胞结构等基础内容，同时为后续学习真菌、病毒以及微生物在生物圈中的作用奠定认知基础，是构建“微生物世界”知识体系的关键环节。

教材内容紧扣新课标核心素养要求，注重联系生活实际，通过呈现细菌生殖、营养方式以及与人类的关系等内容，引导学生从结构与功能相适应的角度理解生物的生命特征，培养学生的生命观念与科学探究意识。教材中穿插的实例分析、实验探究提示等内容，为落实“教-学-评”一体化提供了丰富素材，契合七年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知发展特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确描述细菌的生殖方式及过程，理解细菌快速繁殖的原因；清晰区分细菌的两种营养方式（自养、异养），并能举例说明异养细菌的常见类型；知晓细菌在自然界中的主要作用及与人类的密切关系。

（二）应用实践

能够结合细菌生殖和营养特点，解释生活中常见的现象，如食物腐败、泡菜制作等；能根据细菌的代谢特点，初步设计简单的实验方案探究细菌的繁殖条件；学会运用所学知识辨别细菌对人类的有益与有害影响。

（三）迁移创新

能够基于细菌的生命特征，提出控制细菌繁殖的合理方法，解决生活中的实际问题，如食品保存方案的优化；能结合微生物在生态系统中的作用，探讨细菌与环境保护的关系，形成科学的生态观念。

三、重点难点

（一）教学重点

细菌的生殖方式及过程；细菌的营养方式类型及特点；细菌在自然界中的作用。

（二）教学难点

理解细菌快速繁殖与环境条件的关系；辨析不同营养方式细菌的代谢差异；运用细菌的相关知识解决实际生活问题。

四、课堂导入

同学们，夏天我们刚买的牛奶如果放在室温下，半天就会变酸发臭，而放在冰箱里却能保存几天；家里制作泡菜时，密封的坛子经过一段时间就能做出酸甜可口的泡菜。这些常见的生活现象背后藏着什么科学秘密呢？其实都和我们上节课认识的细菌有关。上节课我们了解了细菌的形态和结构，知道细菌是单细胞生物，那这些小小的生物是如何繁殖后代、又是如何获取营养生存的呢？今天我们就继续深入探索细菌的奥秘。

五、探究新知

（一）细菌的生殖方式

1.自主观察：展示细菌分裂生殖的动态动画，引导学生仔细观察动画中细菌细胞的变化过程，思考“细菌生殖时，细胞结构会发生哪些关键变化？”“一个细菌最终会形成几个新细菌？”

2.合作讨论：组织学生以小组为单位，结合观察到的动画内容，讨论总结细菌分裂生殖的过程。教师巡视指导，针对学生困惑的“遗传物质的复制与分配”问题进行点拨，强调细菌分裂时，遗传物质先进行复制，随后细胞从中部向内凹陷，将细胞一分为二，形成两个形态、结构基本相同的新个体。

3.拓展认知：提出问题“为什么细菌在适宜条件下能快速繁殖，甚至一小时就能繁殖几代？”引导学生结合细菌的单细胞结构特点分析，得出“单细胞生物结构简单，繁殖过程无需复杂的器官分化，且遗传物质复制速度快”的结论。同时补充芽孢的相关知识，说明芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，并非生殖细胞，帮助学生区分生殖方式与休眠机制。

4.即时评价：通过课堂提问抽查学生对分裂生殖过程的理解，展示不同阶段的细菌生殖示意图，让学生判断对应阶段并描述特征，及时反馈学习效果。

（二）细菌的营养方式

1.回顾旧知：引导学生回顾植物和动物的营养方式，植物能通过光合作用制造有机物（自养），动物需要摄取现成有机物（异养），提出问题“细菌的营养方式和植物、动物一样吗？”

2.案例分析：呈现两组实例素材，一组是蓝细菌利用光能合成有机物的资料，另一组是大肠杆菌依靠人体肠道内现成有机物生存的资料。组织学生阅读资料后分组讨论，归纳细菌的营养方式类型。

3.总结梳理：在学生讨论基础上，教师总结细菌的两种营养方式：自养细菌能利用光能或化学能将无机物转化为有机物，如蓝细菌；异养细菌无法自己制造有机物，需依靠现成的有机物生活，多数细菌属于异养，进一步举例说明异养细菌中的寄生型（如结核杆菌）和腐生型（如枯草杆菌）。

4.实践评价：给出几种常见细菌，如乳酸菌、硝化细菌、肺炎链球菌，让学生判断其营养方式并说明理由，通过学生的回答情况评估对知识的掌握程度。

（三）细菌在自然界中的作用及与人类的关系

1.情境探究：展示“自然界物质循环示意图”，引导学生观察细菌在其中的角色，提问“细菌如何参与动植物遗体的分解？”“这一过程对生态系统有什么意义？”

2.资料分享：让学生阅读课前收集的细菌与人类关系的资料，在小组内分享交流，然后推选代表在班级内汇报，分别阐述有益细菌（