2.1.2 种子植物 教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册） (2).docxVIP

2.1.2种子植物教学设计（2025-2026学年人教版生物七年级上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版七年级上册第一单元“生物和生物圈”中“生物体的结构层次”主题下的核心内容，承接上一节课“藻类、苔藓和蕨类植物”的孢子植物相关知识，同时为后续学习“被子植物的一生”以及生物的分类等内容奠定基础，是植物类群知识体系中不可或缺的关键环节。

教材以种子的结构为核心，通过对比菜豆种子和玉米种子的异同点展开教学，进而延伸到裸子植物和被子植物的分类依据及主要特征。教材选取了学生生活中常见的种子作为观察材料，注重引导学生通过动手探究获取知识，契合新课标中“倡导探究性学习”的基本理念，同时兼顾知识的逻辑性与实用性，符合七年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确描述菜豆种子和玉米种子的基本结构，并能说出各结构的主要功能；能够清晰区分裸子植物和被子植物的核心特征，明确二者的分类依据；能够列举生活中常见的裸子植物和被子植物实例。

（二）应用实践

能够熟练运用放大镜等观察工具，规范完成菜豆种子和玉米种子结构的观察实验，并能准确绘制出种子结构示意图；能够根据种子的结构特征判断植物的类别，初步具备运用所学知识解决实际问题的能力；能够在小组合作探究中，清晰表达自己的观察结果和思考过程，提升团队协作与交流表达能力。

（三）迁移创新

能够结合种子植物的特征，分析其在自然界中的作用以及与人类生活的密切联系，树立生物与环境相适应的生命观念；能够针对裸子植物和被子植物的生存现状，提出初步的保护建议，增强环保意识和社会责任感；能够通过对比不同植物类群的繁殖方式，归纳生物进化的大致趋势，培养归纳概括与逻辑推理能力。

三、重点难点

（一）教学重点

菜豆种子和玉米种子的结构及各结构的功能；裸子植物和被子植物的主要特征及分类依据。这两部分内容是构建种子植物知识体系的核心，也是后续学习植物相关知识的基础，同时与学生的生活实际联系紧密，符合新课标对核心知识掌握的要求。

（二）教学难点

玉米种子结构中胚乳与子叶的功能区分；裸子植物和被子植物的本质区别（种子是否有果皮包被）的理解；通过探究实验归纳总结种子结构的共性与差异。七年级学生对微观结构的理解存在一定难度，且对“果皮”与“种皮”的概念容易混淆，需要通过直观观察和针对性讲解突破难点。

四、课堂导入

展示一组生活中常见的植物图片，包括小麦、花生、松树、银杏等，向学生提问：“同学们，这些植物都是我们生活中经常见到的，大家有没有想过它们是如何繁殖后代的呢？”引导学生回忆上节课学习的孢子植物通过孢子繁殖，进而追问：“这些植物和孢子植物的繁殖方式一样吗？它们的繁殖器官是什么呢？”

随后，拿出菜豆种子和玉米种子实物，向学生展示：“这就是这些植物的繁殖器官——种子。小小的种子里蕴含着植物生长发育的全部潜能，它的内部究竟藏着怎样的秘密呢？今天我们就一起来揭开种子的神秘面纱，学习种子植物的相关知识。”通过生活实例和实物展示，激发学生的好奇心和探究欲望，自然过渡到本节课的教学内容。

五、探究新知

（一）探究一：观察种子的结构

首先，教师进行实验示范，讲解放大镜的正确使用方法以及观察种子结构的基本步骤，强调观察时要从外到内、循序渐进。随后，学生分组进行实验，每组发放菜豆种子、玉米种子、放大镜、刀片、碘液等实验材料。

学生先观察菜豆种子的外部形态，找到种脐和种孔，然后用手轻轻剥去种皮，观察内部结构，识别胚根、胚轴、胚芽和子叶，记录子叶的数量。接着观察玉米种子，先观察外部的果皮和种皮，再用刀片将玉米种子纵切，在切面上滴加碘液，观察颜色变化，识别胚乳、胚根、胚轴、胚芽和子叶，记录子叶的数量。

在学生观察过程中，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题，如提醒学生切玉米种子时要注意安全，滴加碘液后要仔细观察颜色变化与结构的对应关系。观察结束后，各小组推选代表分享观察结果，教师结合学生的发言，利用多媒体课件展示种子结构的高清图片和解剖示意图，详细讲解各结构的功能：种皮起保护作用；胚根发育成植物的根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶或胚乳为种子的萌发提供营养物质。

最后，引导学生对比菜豆种子和玉米种子的结构，归纳二者的相同点和不同点，形成清晰的知识框架。

（二）探究二：裸子植物和被子植物的分类

展示松树的球果和桃树的果实实物，让学生仔细观察二者的区别，提问：“松树的球果和桃树的果实里面都有种子，但它们的种子存在形式有什么不同呢？”引导学生发现松树的种子裸露在鳞片之间，没有果皮包被，而桃树的种子被果皮包裹在果实内部。

基于学生的观察结果，教师引出裸子植物和被子植物的概念，讲解二者的分类依据就是种子是否有果皮包被。随后，展示常见的裸子植物（如银杏、水杉、侧柏）和被子植物（如水稻、棉花、苹果）的