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山东专升本语文复习资料

山东省普通高等教育专升本统一考试中的语文科目，旨在考查考生的语言文字运用能力、阅读理解能力、文学常识掌握程度以及书面表达能力。其命题特点通常兼顾基础性与选拔性，既注重对语文基础知识的检验，也强调对考生思辨能力和人文素养的考察。

复习总纲：

1.明确目标，有的放矢：首先要清晰了解当年考试大纲的具体要求，明确考查范围、题型结构及分值分布。这是制定复习计划的根本依据。

2.夯实基础，循序渐进：语文学习非一日之功，基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞等）是基石，务必扎实掌握，不可急于求成。

3.突出重点，兼顾全面：在全面复习的基础上，要重点攻克文言文阅读、现代文阅读（尤其是文学类文本）和写作这三大板块。同时，文学常识、名句默写等识记性内容也需常抓不懈。

4.勤思多练，注重方法：阅读题要学习分析思路，总结答题技巧；写作则需勤练笔，并注意积累素材与借鉴范文。练习后要及时反思总结，避免重复劳动。

5.善用真题，模拟实战：历年真题是最好的复习资料，通过真题演练可以熟悉命题规律，检验复习效果。考前进行模拟考试，有助于调整心态，把握答题节奏。

二、语言知识与运用

此部分主要考查考生对汉语言基础知识的掌握和实际运用能力，是语文能力的基石。

（一）常见考点

1.字音：重点考查多音字、形近字、形声字、易错字的读音，特别是常见的误读字。

2.字形：重点考查形近字、同音字、错别字的辨析与改正，包括规范书写。

3.词语：包括实词（名词、动词、形容词等）的辨析与运用，虚词（副词、介词、连词等）的正确使用，以及成语（熟语）的理解、辨析与运用（尤其是易望文生义、褒贬误用的成语）。

4.句子：辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）；选用、仿用、变换句式。

5.标点符号：正确使用常见标点符号，理解其在不同语境中的作用。

6.修辞手法：辨析并运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）。

（二）复习建议

1.梳理归纳，构建知识网络：将零散的知识点系统化，如多音字集锦、易错字形对比表、常见成语辨析等。

2.强化记忆，注重积累：对于字音、字形、成语、名句等，需要下功夫记忆。可通过每日晨读、制作卡片等方式加强积累。

3.语境辨析，灵活运用：词语和句式的考查多与具体语境结合，要学会在语境中辨析词语意义、色彩及用法，理解句式特点及表达效果。

4.专项训练，错题整理：针对薄弱环节进行专项练习，建立错题本，定期回顾，分析错误原因，避免再犯。

三、古代诗文阅读与鉴赏

此部分是专升本语文考试的重点和难点，旨在考查考生阅读和理解古代诗文的能力，以及鉴赏文学作品的能力。

（一）文言文阅读

1.常见考点：

*理解常见文言实词在文中的含义：重点是一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

*理解常见文言虚词在文中的意义和用法：如“之、其、以、于、而、则、乃、何、焉、乎”等。

*理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句。

*理解并翻译文中的句子。

*筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。

*分析概括作者在文中的观点态度。

2.复习建议：

*立足课本，夯实基础：以考试大纲要求掌握的文言文篇目为核心，熟练掌握重点实词、虚词的意义和用法，理解特殊句式的特点。

*培养语感，诵读为先：多读文言文，培养对古汉语的语感，有助于理解文意和翻译句子。

*掌握方法，规范翻译：翻译要坚持“直译为主，意译为辅”的原则，注意字字落实，特殊句式要按现代汉语习惯调整。

*勤于总结，归纳规律：总结常见实词的一词多义、虚词的用法规律、特殊句式的标志等，形成知识体系。

（二）古诗词鉴赏

1.常见考点：

*鉴赏诗歌的形象：人物形象、景物形象、事物形象。

*鉴赏诗歌的语言：炼字、语言风格（如清新自然、雄浑豪放、沉郁顿挫等）。

*鉴赏诗歌的表达技巧：修辞手法、表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、用典等）、篇章结构。

*评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

2.复习建议：

*知人论世，了解背景：了解诗人的生平、思想、创作风格以及诗歌的创作背景，有助于准确把握诗歌主旨。

*把握意象，领会意境：意象是诗歌的基本构成单位，通过意象的分析，进而把握诗歌的意境和情感。

*辨析手法，理解作用：熟悉各种表达技巧的特点及其表达效果，能结合诗句进行具体分析。

*规范答题，术语准确：答题时要条理清晰，使用规范的文学鉴赏术语。

（三）名句名篇默写

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