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师德师风自查报告和整改措施

第一章师德师风现状画像

1.1个人履历与岗位边界

本人李婧，2016年8月入职杭州市西湖区教育发展研究院附属实验学校，现任初中部道德与法治教师兼八年级3班班主任，同时承担校“青蓝工程”导师、区“法治种子”名师工作室副主持人、家长学校讲师团副团长等4项兼职。近五年年度考核3次“优秀”、2次“良好”，曾获市“学生最喜爱教师”提名、区“优秀班主任”称号。

1.2近三年师德负面舆情台账

（1）2022年3月，家长12345热线投诉：晚自习后留学生35分钟单独订正，被质疑“变相体罚”。

（2）2022年11月，区纪委通报：本人参加校外“学业规划”讲座并领取1200元课酬，虽未泄露学生信息，但违反“双减”负面清单。

（3）2023年6月，年级组内通报：因中考冲刺布置纸质作业量3.4小时/日，超出区平均1.8小时，被认定为“增负典型”。

（4）2024年1月，家长微信群截图外流：本人用“你们这届家长真难带”表述，造成不良社会影响。

1.3风险等级自评

采用《浙江省中小学教师师德风险量化表（2023版）》打分：总分100，本人得78分，属“黄色预警”（70—79分）。其中“廉洁从教”项仅6/15，“语言文明”项7/15，为最低两档。

第二章问题溯源与归因分析

2.1时间维度：工作总量失衡

2023学年本人周课时18节、班主任时段7.5节、社团2节、教研3节，合计30.5节，超区平均23节32%。超负荷导致情绪耗竭，出现“语言随意化”。

2.2制度维度：校内师德细则空转

《附属实验学校师德实施细则》仅2页12条，未配套流程图、表单、数据阈值，执行依赖口头提醒。

2.3技术维度：沟通工具失范

班级微信群未设“禁言时段”，家长可24小时@教师，本人夜间23:11仍在回复，情绪失控概率升高。

2.4价值维度：荣誉观扭曲

过度追求“中考学科贡献奖”奖金8000元，默许“题海”路径，违背“双减”精神。

第三章整改目标与量化指标

3.1总体目标

用2024学年一整年，将师德风险分值从78分降至90分以上（绿色安全），并确保零投诉、零通报、零舆情。

3.2量化指标

（1）廉洁从教：校外讲座0次，家长馈赠拒收率100%，家长红包举报0起。

（2）语言文明：班级微信群、钉钉群、线下沟通录音抽检20次/学期，不文明用语0次。

（3）作业时长：道德与法治日均书面作业≤20分钟，全年级排名后20%以内。

（4）学生满意度：期末匿名问卷“你喜欢李老师吗”肯定率≥95%。

（5）家长满意度：家委会6次例会测评平均分≥90/100。

第四章制度重塑：让规则长出牙齿

4.1校内升级《师德30条》

（1）红线7条：体罚、变相体罚、歧视、性骚扰、有偿补课、违规推销、泄题。触碰即启动“一票否决”，年度考核直接列“不合格”，报区教育局备案。

（2）黄线8条：超量作业、违规补课、接受家长宴请、向家长借款、网络辱骂、违规建群、违规发布成绩排名、违规组织研学。首次黄线警告，扣发30%年终奖；二次黄线转岗或待聘。

（3）蓝线15条：迟到早退、课堂接打电话、不批改作业、不备教案、不家访等。采取“积分制”，1分=50元，年度累计6分即取消评优。

4.2流程图与表单

（1）作业审批流程：教师填写《日作业量申报表》→备课组长审核→年级组长审批→教务处备案→家长群公示。

（2）投诉闭环流程：家长扫码填《师德投诉单》→校师德专干2小时内电话回访→3个工作日书面答复→7个工作日整改回访→结果上传“西湖区师德管理平台”。

4.3配套惩罚措施

（1）经济：扣发绩效、降档年终奖。

（2）行政：取消评优、职称评审冻结2年。

（3）法律：涉嫌体罚或性骚扰，移交区纪委监委和公安机关，依法追责。

第五章技术赋能：用数据管住冲动

5.1作业监测

引入“钉钉作业平台”，系统随机拍照10%学生作业首页，OCR识别题量，自动折算时长。若系统预警≥25分钟，平台推送红色弹窗给教师、年级组长、教务处。

5.2语言审计

（1）企业微信开通“会话存档”，关键词库含“傻”“笨”“难带”等42个敏感词，触发即机器人提醒并抄送校师德专干。

（2）每月导出文本，使用Python+Jieba分词，生成情感倾向报告，负面情绪占比5%即约谈。

5.3廉洁报备

所有校外讲座须在“西湖区教师校外服务备案”小程序提前48小时填报，系统比对举办方资质，自动屏蔽“无证机构”。未备案直接视为有偿补课。

第六章个人行动计划：把错误改到骨头里

6.1情绪