18在长江源头各拉丹冬 教学设计2025-2026学年度统编版语文八年级下册.docxVIP

18在长江源头各拉丹冬

学习目标

1.语言运用：能品味文中描写各拉丹冬冰塔林、冰川等景观的优美语句（如比喻、拟人句），体会长短句交错、抒情与写景结合的句式特点，积累“熠熠烁烁”“云遮雾障”等富有表现力的词语。

2.思维能力：能多角度理解作者在各拉丹冬的所见所感，梳理作者游览的行踪与情感变化，培养从自然景观中感悟生命力量、敬畏自然的思维，同时体会作者对探险精神与自然之美的赞美。

3.审美创造：能学习文中通过细节描写、环境烘托展现自然景观之美与作者情感的写作手法，尝试以“朋友圈文案＋配图描述”的形式进行简单模仿创作

教学重难点

1.教学重点：品味文中描写各拉丹冬自然景观的优美语言，梳理作者的游览行踪（如草坝子、冰塔林、砾石堆）与观察视角；理解文章主旨，感受各拉丹冬的壮美与作者对大自然的敬畏、对探险的热爱。

2.教学难点：理解文中“大自然在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的青藏高原腹地出发，开始演绎长江的故事”等语句的深刻含义，体会自然景观与生命意义、文化传承的关联

教学准备

布置学生预习早读手册中的第18课内容。准备教学课件、音频资料、学习任务单等教学资源

课时安排

2课时

第一课时

一、先行组织

展示一组各拉丹冬冰塔林的震撼实景图，播放轻柔的高原风声音频，提问：“同学们，看到这组图片，听到这声音，你会想到哪些词语？如果此刻你站在各拉丹冬的雪峰下，想发一条朋友圈，你会发什么内容？”（预设：“震撼！这就是长江源头的样子！”“冰天雪地，却美得让人窒息！”）

引入情境任务：“今天我们就跟着马丽华的脚步游览长江源头，一起为每一处景观撰写‘朋友圈文案’，分享这份独特的自然之美与心灵感悟。”

二、构建新知

学习任务一：初识“朋友圈主角”——了解作者与各拉丹冬

活动了解作者，讲解长江源头的各拉丹冬。

预设：

马丽华是当代作家，长期在西藏生活、采风，擅长描写西藏的自然景观与人文风情，作品兼具纪实性与文学性。《在长江源头各拉丹冬》选自她的长篇散文《藏北游历》，这是她深入藏北高原探险后写下的真实感悟，字里行间满是对高原的热爱与敬畏。

各拉丹冬位于青海省，唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔6621米，这里冰川广布、冰塔林立，是长江正源沱沱河的发源地，被称为“长江源头的明珠”。这里气候恶劣，却有着世界罕见的冰川景观。

学习任务二：规划“朋友圈行程”——梳理作者游览行踪

活动1梳理游览路线，完成行踪表。

自由朗读课文，找出作者游览各拉丹冬的主要地点，完成下面的学习任务单。

预设：

学习任务单

游踪地点

关键语句依据

景观印象（关键词概括）

冰河之上、

砾石堆

“我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架”“四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”“远方白色金字塔般的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍”

人迹罕至、苍茫寂寥、冰峰连绵、冰河辽阔

冰山附近

“这一壁冰山像屏风，其上雕刻着各种图案”“从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番光景”

冰山如屏、图案奇绝、冰洞通幽

冰窟之中

“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成”“置身于冰窟”“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊。而近旁这面冰壁上垂挂着的冰的流苏，宛如长发披肩”

琼瑶仙境、冰体多样、晶莹洁白、静穆壮丽

冰塔林深处

“第二天，仍随大部队进入冰塔林”“看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有”“过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来”“那是坚冰之下的流水之声”

人迹罕至、冰面疏松、流水漫溢、冰下有声

活动2小组讨论：作者游览这些地点时，观察视角有什么变化？

预设：

从草坝子远观各拉丹冬雪峰到砾石堆上四面张望，再到沿冰河接近冰山、置身于冰窟的近距离观察，视角由远及近，由整体到局部，让读者一步步感受各拉丹冬独特的景致。

活动3标注“行程感受”，初步体会情感。

作者在各拉丹冬冰山附近的行程感受是怎样的？为什么会产生这样的感受？

预设：

（1）对冰山景观的震撼与赞叹：面对“像屏风”般的冰山，作者被其表面“雕刻着各种图案。图案形态随意性很强”的景色所震撼，由衷惊叹于大自然的鬼斧神工——无需人工雕琢，却自带野趣与精巧，让作者感受到自然造物的神奇与磅礴力量。

（2）穿过冰洞后的豁然与惊喜：“从狭小的冰洞里爬过去”的过程带有一定探索性，而钻出冰洞后“豁然又一番光景”的景致突变，让作者此前的期待转化为强烈的惊喜。这种“柳暗花明”的体验，既让行程多了几分未知的趣味，也让作者对冰塔林的后续景观充满更浓厚的探索欲。

学习任务三：撰写“首条朋友圈”——冰塔林初印象

活动1聚焦描写冰塔林的语句，圈画富有画面感的词语。

预设：

“熠熠烁烁”“晶莹”“洁白”“