20一滴水经过丽江 教学设计2025-2026学年度统编版语文八年级下册.docxVIP

20一滴水经过丽江

学习目标

1.语言运用：能感受阿来清新灵动、富有诗意的语言风格，体会文中比喻、拟人等修辞手法的妙处，积累描写丽江自然景观与人文风貌的精彩词句。

2.思维能力：能以“一滴水的行踪”为线索，梳理文章脉络，理清一滴水所经历的丽江景物与人文场景，分析文中对丽江古城、玉龙雪山、四方街等内容的描写方法，提升概括、分析与逻辑梳理能力。

3.审美创造：能领悟作者以独特视角融合写景、叙事与抒情的写作手法，尝试运用物的视角描写一处熟悉的景物，展现其独特之美。

4.文化自信：能感受丽江古城的自然之美、建筑之韵与人文之魂，了解丽江的历史文化与民族特色，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感

教学重难点

1.教学重点：以“一滴水的行踪”为线索，梳理文章内容，品味文中对丽江自然景观与人文景观的生动描写，体会作者蕴含其中的情感。

2.教学难点：理解“一滴水视角”的巧妙之处，体会作者如何通过这一独特视角将丽江的自然与人文、历史与当下融为一体

教学准备

布置学生预习早读手册中的第20课内容。准备教学课件、学习任务单等教学资源

课时安排

1课时

一、先行组织

同学们，若想讲述一座城市的故事，你会选择怎样的视角？是游客的脚步，还是居民的日常？今天我们要学习的文章，作者阿来别出心裁，选择了一个极具诗意的视角——“一滴水”。这滴水源自玉龙雪山的融雪，它流淌过丽江的山川草木，穿梭过古城的青石板路，见证了丽江的朝朝暮暮与人间烟火。今天，就让我们跟随这滴“有灵魂的水”，一同走进《一滴水经过丽江》，感受这座城市的独特魅力吧！

二、构建新知

学习任务一：作家作品与背景知识

活动1请你介绍本文的作者。

预设：

阿来，藏族作家，出生于四川阿坝藏族羌族自治州，代表作有长篇小说《尘埃落定》（获第五届茅盾文学奖）、《空山》等。他的作品兼具诗意与哲思，善于以独特的民族视角展现自然、历史与人文，字里行间充满对故乡与土地的深情。

活动2请你说说本文的写作背景。

预设：

丽江古城位于云南省丽江市，是中国历史文化名城，1997年被列入《世界文化遗产名录》。古城以“家家流水，户户垂杨”的独特风貌闻名，融合了纳西族、汉族等多民族的建筑风格与文化习俗；玉龙雪山是丽江的标志性景观，终年积雪，被誉为“纳西族的神山”，与古城共同塑造了丽江自然与人文共生的独特气质。阿来以“一滴水”为载体，串联起丽江的自然之美与人文之魂。

学习任务二：梳理行踪，串联丽江旅程

活动1快速阅读课文，以“一滴水的行踪”为线索，用“△”标出文中表示地点、阶段转换的关键语句，完成下面的学习任务单。

预设：

学习任务单

一滴水的行程

所见（自然/人文景观）

所感（隐含情感）

玉龙雪山融化→奔向丽江坝

自然：雪山冰川、松杉杜鹃、森林田野。人文：马帮驿道、明代建四方街场景

奔流的畅快，对丽江坝的赞美与向往

续表

一滴水的行程

所见（自然/人文景观）

所感（隐含情感）

落水洞沉睡→黑龙潭冒出

自然：潭水映雪山、潭边花木。人文：亭台楼阁、各国游人谈丽江

重见光明的欣喜，感慨丽江的世界影响力

大水车登高→中河入古城

自然：狮子山老柏树、依山景致。人文：大水车、老街小桥、银器店、古乐演奏、东巴字画店

赞叹古城人与自然的和谐，渴望融入纳西文化

纳西庭院→返回城中水流

自然：庭院兰花。人文：家人闲话、游客与主人畅谈

眷恋民居恬淡烟火气，急于归流的焦急

古城夜流→流出古城

自然：夜色渠水、星光月色、城外田园。人文：灯光古城、茶楼酒吧欢笑

沉醉古城夜色，欣慰游客的宁静心境

黎明抵达金沙江

自然：喧腾的金沙江、丽江坝大地

完成旅程的圆满与自豪

活动2结合表格，用简洁的语言概括一滴水的丽江旅程。

预设：

一滴水从玉龙雪山融化后奔向丽江坝，经落水洞沉睡数百年从黑龙潭冒出，乘大水车入古城，途经纳西庭院，在古城夜流中沉醉后流出古城，最终于黎明抵达金沙江。旅程中见证了丽江的自然美景与纳西人文风情，满含畅快、赞美、欣喜与圆满之情。

学习任务三：品读描写，感受丽江之美

活动1品自然之美——赏析玉龙雪山与古城自然景观。

找出文中描写玉龙雪山、溪流、古城草木的语句，分析作者是如何展现丽江的自然之美。

预设：

示例一：“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。”

“有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰，和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。”

赏析：以水滴的生命历程为线索，用“落在”“变成”“流动”“融化”等动词串联起玉龙雪山的冰雪形态变化。先写雪的“轻盈”、冰的“坚硬”，展现雪山的静谧与厚重；再写冰川望向丽江坝的“绿色盆地”“森林田野”，形成“冰雪之巅”与“生机之谷”的鲜明对比。作者以水滴的视角，将雪山的冷峻与山下的鲜