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做小学三年级班主任班务总结

工作总结是我们步入工作岗位之后，公司或者领导，组织等都会

要求我们去写。下面大家带来关于做小学三班级班主任班务总结5

篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

做小学三班级班主任班务总结1

本学期，我担任三一班数学课兼班主任，结合学校的要求和本班

实际情况，我做了如下工作：

一、教学工作

①讨论教材，领悟教材，活用教材，努力提高业务水平

只有仔细领悟教材，才能更好的活用教材，才能备好课，备课是

教材领悟的重要表现，备课的过程，好比是老师准备布和剪刀，然后

来到课堂，为学生裁衣，制作合适的“衣服二备课过程中，是一个不

断调整，不断重建知识结构的过程，这就要求老师挖掘、领悟教材,

真正站在学生的角度分析，本期我努力做到这一点，工作之余我还运

用网络学习别人的先进阅历，总之不断提升自己，不能因业务不精,

误人子弟，在业务上我要求自己精、准、活、实。

②偏爱后进生，严管优等生，赏识中等生

作为老师我们无法选择学生，只能因材施教，学生程度的好、坏

与智力、学习方法有很大关系，后进生本身在班级中就容易受歧视,

慢慢变的不自信，再加上学习方法的不得当，如果此时不加以疏导,

容易形成坚冰，对于这部分我倾注的更多。对待后进生我多的是保护,

多的是浇灌，多的是关注，多的是鼓舞，我的“偏爱”让后进生对我

多的是信任，少的是恐惧，多的是敢不耻下问，少的是知识负积累,

后进生在爱的阳光下自信成长！

优等生是班级的领航者，也是班风、班纪、学习的领头燕，他们

因领先很容易出现自私、自利、不关怀集体的习惯，这些习惯又容易

被忽视，这样班级的凝聚力会因此减弱，对他们严加管理，多做心理

沟通尤为重要，他们是班级的一种合力，教育好这批学生，班级因

为他们而更荣耀！

中等生，我多的赏识，中等生渴望得到老师的重视，同事害怕老

师的批评，我常常给他们“竖起大拇指”，老师的赏识满足了他们自

尊的需要，增强他们前进的内驱力，成为班级一股锐不可当的主流力

量，这部分学生提上去是班级成绩提高的主力军。

二、班级管理方面

①走进学生，发现班级问题

不管干什么事，最怕的是走进，只有走进，才能深化，只有深化

就能发现一些不和谐的因素，记得那天听学生聊天时，孩子不经意的

一句话让我知道了学生间的“小秘密”，他们当时的对话是这样的:

“你不给我一元钱,没了下次考试不让你看，你不让我吃你的东西,

我告你抄我的题。”听他们的话后，我在思考，三班级的孩子竟然这样

做，真给了我很大的触动，人小心不小，小小的交易，带坏的是班风,

感慨他们的做法，心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的

影响，如何处理，处理不好可能引发更多学生的效仿。

②故事引入，诚信调查，解决心头难题

三班级的孩子已经有了思想，处理方法要慎重，我给孩子讲了很

多诚信的故事，其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作”,故

事的内容是讲一个中国留学生品学兼优，只因在公交车逃票，毕业后

找不到工作，我问学生，一个人什么最重要?孩子说的五花八门，最

后我总结，诚实对人最重要，学习要诚信，品行也要诚信，就班上的

现象，让同学们说说不足，这样做