游戏化学习：小学一年级数学“分享中的加法”教学设计与实践.docx

游戏化学习：小学一年级数学“分享中的加法”教学设计与实践

一、教学内容分析

??本节课隶属于北京版小学数学一年级上册“加与减（一）”的起始单元，是学生系统接触加法运算的奠基课。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本课坐标清晰：在知识技能图谱上，核心在于理解加法的意义（合并、增加），掌握得数在10以内的加法计算，并能用数学语言（如“一共有多少？”）表述情境。它上承“10以内数的认识”，下启后续的连加、解决问题及减法学习，是算术思维发展的关键枢纽。在过程方法路径上，本节课不仅是计算技能的传授，更是引导学生经历“具体情境感知—操作活动体验—符号抽象表达”的完整数学化过程，初步渗透“数学建