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2026年社区家长学校建设实施方案

为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《全国家庭教育指导大纲（修订）》及《“十四五”时期家庭教育发展规划》要求，构建“学校-家庭-社区”协同育人新格局，提升社区家庭教育指导服务专业化水平，现就2026年社区家长学校建设制定本实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“儿童优先、家庭主体、社区协同、问题导向”原则，聚焦0-18岁儿童家庭的实际需求，通过系统化课程开发、专业化队伍建设、多样化活动载体、智能化平台支撑，推动家长学校从“形式覆盖”向“内涵提质”转变，切实提升家长家庭教育能力，助力儿童身心健康发展，为基层社会治理注入家庭文明新动能。

二、工作目标

2026年底前，实现辖区内所有社区（村）家长学校100%规范运行，重点完成以下目标：

1.课程体系：开发覆盖0-3岁婴幼儿照护、3-6岁学龄前儿童习惯养成、7-12岁学龄儿童学业支持、13-18岁青少年青春期教育的分阶段课程包，配套特殊家庭（单亲、重组、流动、困境儿童家庭）专项指导模块，全年提供不少于48课时的线上线下课程。

2.师资队伍：每社区至少配备2名持家庭教育指导师（高级）证书的专职辅导员，组建由学校教师、心理咨询师、医生、退休教育工作者、优秀家长代表构成的“1+5+N”专家库（1名首席顾问、5名核心导师、N名志愿者），全年开展师资培训不少于120学时。

3.服务效能：家长参与率达85%以上，家庭矛盾调解成功率提升至75%，儿童心理问题早期发现率达90%，家长家庭教育知识知晓率从基线的62%提升至85%。

4.平台建设：搭建“社区家庭教育云平台”，整合课程资源库、案例数据库、在线咨询模块，实现“一社区一账号、一家庭一档案”，线上线下服务覆盖率达100%。

三、重点任务及实施路径

（一）精准化需求调研，构建分层分类课程体系

1.需求动态采集：年初由社区工作者联合学校教师、网格管理员，通过问卷调研（覆盖80%家庭）、入户访谈（抽取10%典型家庭）、大数据分析（整合社区儿童档案、学校反馈、12345热线家庭类诉求），形成《社区家庭教育需求白皮书》，重点标注隔代教养、亲子沟通障碍、学习动力不足、青少年网络沉迷等高频问题。

2.课程开发与迭代：成立由高校家庭教育专家、中小学心理教师、社区工作者组成的课程开发组，按照“基础课程+特色模块”架构设计内容：

-基础课程按儿童年龄分段：0-3岁侧重“科学喂养与早期发展”（含抚触技巧、语言启蒙游戏）；3-6岁聚焦“生活教育与习惯养成”（含亲子阅读指导、规则意识培养）；7-12岁围绕“学习力提升与情绪管理”（含时间管理工具、亲子沟通话术）；13-18岁关注“青春期心理与生涯规划”（含性别教育、升学压力疏导）。

-特色模块针对特殊需求：为单亲家庭设计“心理重建与支持系统构建”课程，为流动家庭开发“城市融入与文化适应”工作坊，为留守儿童家庭提供“远程亲子互动技巧”指导，为残疾儿童家庭开展“个性化教育支持策略”培训。

3.课程质量管控：每季度组织家长代表、专家顾问对课程内容进行评估，通过“满意度评分（占60%）+问题解决率（占40%）”动态调整课程比重，淘汰满意度低于80分的课程，新增家长投票TOP3的热点主题（如“AI时代儿童网络素养培养”“家庭情绪急救指南”）。

（二）专业化队伍建设，打造“训-研-用”一体化师资矩阵

1.选拔与认证：面向社区工作者、学校教师、退休教育工作者、热心家长公开招募学员，经笔试（家庭教育理论）、面试（模拟授课）、家访实操（案例分析）三轮考核，选拔30-50名种子师资，统一参加省级家庭教育指导师（高级）培训，考核合格后颁发社区家长学校“星级辅导员”证书（分一星至三星，对应不同指导能级）。

2.常态化研修：建立“每周微研讨+每月工作坊+季度跟岗学习”培养机制：

-每周三晚开展“案例会诊”，由辅导员分享本周服务中遇到的亲子冲突、学习焦虑等典型案例，邀请心理咨询师、律师从专业角度剖析解决方案；

-每月组织“主题工作坊”，围绕“非暴力沟通技巧”“儿童行为观察记录”“家庭档案建立”等主题开展情景模拟、角色扮演；

-每季度选派2-3名骨干到市级家庭教育指导中心跟岗，参与个案督导、课程开发等核心工作，回社区后开展“二次培训”。

3.实践与激励：推行“辅导员积分制”，根据课程授课、个案指导、活动组织、家长评价等维度积分（1次个案指导=10分，1场讲座=20分），积分前20%的辅导员授予“年度金牌辅导员”称号，优先推荐参与省级培训、纳入区家庭教育专家库；积分不足60分的需参加补训，连续两年不达标者取消资格。

（三）多样化活动载体，激活家