社交礼仪面面观：跨文化交际中的得体行为探究.docx

社交礼仪面面观：跨文化交际中的得体行为探究

一、教学内容分析

??从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课教学定位于发展学生的跨文化交际能力，属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题。知识技能图谱层面，核心语言项目为“besupposedto”结构在描述社会习俗与规范中的功能化运用，这是情态动词体系的延伸与情境化整合，要求学生从识记规则（如接动词原形）升级为在具体语境中理解其“社会期望”的语用内涵，并能区分其与“should”、“must”在语气强弱和文化约束力上的细微差别，在单元中起着将语言知识转化为社会语用能力的关键枢纽作用。过程方法路径上，课标倡导的“探究