探究小灯泡电阻的温度特性及其应用——以伏安法实验为核心的深度探究.docx

探究小灯泡电阻的温度特性及其应用——以伏安法实验为核心的深度探究

一、教学内容分析

《义务教育物理课程标准（2022年版）》对本部分内容的要求是“通过实验，探究电流与电压、电阻的关系”，这为教学提供了宏观指引。从知识图谱看，本节是“欧姆定律”章节的深化与拓展。学生在学习了电阻定义、欧姆定律及伏安法测电阻后，面临一个从“理想电阻元件”模型到“实际用电器”模型的认知跃迁。其认知要求从对欧姆定律的“理解”和“直接应用”，提升至在真实、复杂情境中“分析”“解释”现象，并对实验数据进行“批判性评估”，是串联前后知识、衔接理论与实际应用的关键枢纽。过程方法上，本节是践行科学探究的绝佳载体。从发现问题（测量