26年统编版语文一年级(下)第7单元【教学设计】7.16《动物王国开大会》.docVIP

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动物王国开大会

【教学目标】

1、学习并掌握“虎、熊”等14个生字，学习多音字“呀”，能够正确书写“国、都”等7个字。

2、能够流畅地朗读课文，准确地表达疑问句和感叹句的语气，并能够分角色朗读课文。

3、通过图画和角色体验来理解对话内容，知道通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

【教学重难点】

1、重点：①会认14个生字，会写7个生字，学习多音字“呀”。

②读通、读懂长课文；读出角色对话中的疑问句和感叹句的语气，并能够分角色朗读课文。

③通过图画和角色体验来理解对话内容，知道通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

2、难点：让学生明白发布通知时要把重要信息说清楚、说完整。

情境主题：动物嘉年华

第一课时

导入

1、师：今天，我们将一起去探索一个奇妙的世界，那里住着各种有趣的动物朋友们！

2、课件出示：猜猜我是谁？

内容:展示熊、狐狸、老虎、大灰狼动物的特征，但不直接显示动物的全貌。文字：猜一猜分别属于哪些动物？

3、课件出示：动物嘉年华开幕

内容:揭晓谜底并展示这些动物们聚集在一起的图画，象征动物嘉年华的开幕。

师：欢迎来到神奇的动物王国！今天，动物王国将举行一场盛大的大会，让我们一起成为阅读启蒙者，初读识字，探索起步。

任务一阅读启蒙者：初读识字，探索起步

1、自主阅读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方式读课文，同时给每个自然段标上序号。

（2）用自己喜欢的方法自主学习生字并圈出本课的生字词。

2、读一读。

课件展示词语，让学生读一读，通过词组巩固记忆要认识的字。

同学们，开火车读一读吧，看谁读的最好！学生练读，老师指正。

老(lǎo)虎(hǔ)狗(ɡǒu)熊(xiónɡ)注(zhù)意(yì)

一(yì)百(bǎi)遍(biàn)因为(yīn)(wèi)舌(shé)头(tou)

道理（dào）(lǐ)哎呀（āi）（yā）忘记(wàng)(jì)

第(dì)二(èr)天(tiān)

3、我会认：

课件展示书本要认识的生字。

教师带领学生学习会认字。

4、生字识记。

①图片识记：老虎、狗熊

②偏旁识记：通，遍；意，忘

③猜一猜：一物有千口，你有我有他也有——舌。

5、学习多音字“呀”。

6、生字巩固检查。

任务二文本解读者：初读课文，学写生字

1、整体感知。

师：自由朗读课文，找一找课文中写了动物王国的哪几种动物？

预设：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

师：狗熊一共发布了几次通知？你能找到这几次通知对应的段落内容吗？

预设：4次。

2、课件出示生字“国”“都”“百”“听”

①国：外框端正，上下等宽，左短右长。“玉”位置居中，不宜写太大，点画位置恰当。

②都：“者”竖画端正，撇从竖画与下横相交处撇出；“日”大小适中。“阝”弯钩长度适中，竖画正直，弯钩与左部齐平。

③百：上横宜长，撇画宜短；“日”上下等宽，横画平行、均匀，大小适中。

④听：“口”上宽下窄，大小适中。“斤”上撇短平，竖撇与竖画间距适中，横画稍长。

（1）教师引导学生进行生字书写。

（2）学生练习，教师巡视指导。

师：今天这一课就学到这里，我们认识了很多生字朋友，还练习了书写，知道狗熊发布了四次通知，十分有趣。让我们一起期待下节课的精彩内容吧！

第二课时

课件出示：嘉年华再启。

生字词复习导入。

师：上节课我们已经认识了下面这些有趣的动物朋友，今天，我们将继续我们的嘉年华之旅！

任务三思维深潜者：深入探究，关键发现

回忆课文内容。

师：上节课我们已经知道了狗熊一共发布了四次通知，下面让我们成为思维的深潜者，深入探究课文。

第一次通知，读课文第1-6自然段，了解第一次通知发生的故事。

课件展示对话，出示狗熊在的提醒下明白通知中应该有？

预设：狐狸、时间

第二次通知，读课文第7-12自然段，了解第二次通知发生的故事。

课件展示对话，出示狗熊在的提醒下明白通知中应该有。预设：大灰狼、具体时间

第三次通知，读课文第13-16自然段，了解第三次通知发生的故事。

课件展示对话，出示狗熊在的提醒下明白通知中应该有。预设：梅花鹿、开会的地点

5、第四次通知，读课文第17、18自然段，了解第四次通知发生的故事。

狗熊说清楚了通知，动物们。

预设：准时参加了大会

理解字词“准时”。

“准时”就是“按时”的意思。

师：请你用“准时”造个句吧！

示例：我们每天上学要准时到达学校。

7、狗熊一共发布了四次通知。思考：