四年级英语（北京版）UNIT ONE DO YOU LIKE MUSIC？(3)-1教案.pdfVIP

教学基本信息

学科英语年级四年级

单元第一单元课时第三课时

授课教师学校

区指导教师单位

教材版本北京版授课时间

单元整体思路

单元教学目标

1.能围绕自己或他人的兴趣爱好进行简单交流，并表达自己对于某一活动的个人观点。

2.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。

3.能根据规律拼读含有字母b或字母组合bb的发音/b/。

4.能朗读对话，理解转述主课文的语段，并尝试朗读。

5.能理解通过感官上的活动体验，与宠物、家人、朋友的陪伴，做户外运动，做创意活

动等活动感受丰富多彩的生活，形成积极的生活态度和健康的生活观念。

第三课时教学目标及重难点

教学目标：

在本节课结束后，

1.能初步运用Whatdoyouliketodo?询问他人业余生活中所喜爱从事的各项活动。

2.能结合语境辨别、认读用于描述日常活动的短语：makemodelplanes,watchTV,go

roller-skating,gofishing等。

3.能准确朗读课文。

4.能树立积极参与户外活动的意识，关注自身身心健康。

教学重点：

1.能准确朗读课文。

2.能在实际情境中，结合自己喜爱从事的活动进行简单交际。

教学难点：

1.能在实际情境中，结合自己喜爱从事的活动进行简单交际。

教学过程

Step1：

1.人物活动图片，激发学生已知

Q：Whatdotheydoafterschool?

【设计意图】通过Yangyang,Maomao,Sara放学后的活动图片，激发学生已知，活跃学

生思维。

2.活动词汇视频，初步感知词汇

T:Let’swatch.

【设计意图】呈现相关活动词汇，帮助学生复习旧知，同时初步感知本课词汇。

Step2：

1.观察主题图片，预测相关信息

Q:WhoisMikewith?

Q:Wherearethey?

Q:WhatisMikedoing?

【设计意图】通过观察主题图，培养学生对非文本信息获取的能力，猜测故事大意，培

养学生的思维能力。

2.观看课文动画，了解Mike信息

Q:Whomakesthemodelplanes?

【设计意图】学生通过观看图1视频，了解Mike的相关信息。

3.梳理Mike信息，理解对话内容

Q:Whendoeshemakemodelplanes?

Q:WhatdoesMikeliketodoafterschool?

【设计意图】帮助学生提取对话细节信息，理解对话内容。

4.跟读图1课文，巩固核心内容

T:Let’slistenandrepeat.

【设计意图】通过跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为学生自主交流表达奠定

基础。

5.观看课文动画，了解Uncle信息

Q:Whatdoesheliketodoafterwork?

【设计意图】学生通过观看图2视频，了解Uncle的相关信息。

6.梳理Uncle信息，理解对话内容

Q:Whendoesheplaybasketball?

Q:Doeshesometimesplayfootball?

【设计意图】帮助学生提取对话细节信息,理解对话内容。

7.跟读图2课文，巩固核心内容

T:Let’slistenandrepeat.

【设计意图】通过跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为学生自主交流表达奠定

基础。

8.模拟角色扮演，内化核心内容

T：Let’sdoaroleplay.

【设计意图】让学生扮演提问的角色，操练问句的使用并在语境中内化语言。

Step3：

1.聆听采访内容，学习词汇句型

Q:Dotheyliketodooutdooractivities?

【设计意图】通过Jimmy,Ken,