基于地理实践力的校园空间优化设计——以“美化校园”为例（七年级）.docx

基于地理实践力的校园空间优化设计——以“美化校园”为例（七年级）

一、教学内容分析

????本课内容植根于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识全球”部分“地图的阅读”与“乡村和城市”主题，并深度融合“地理实践力”这一核心素养的培养要求。从知识技能图谱看，其核心在于引导学生将抽象的地图三要素（比例尺、方向、图例）与具体的聚落空间规划原理（功能分区、环境协调）应用于真实的校园情境中，实现从识图、用图到创图的认知跃迁，是连接理论认知与生活实践的关键节点。在过程方法上，本课旨在通过实地考察、数据采集、方案设计与论证等一系列模拟专业地理工作者的问题解决流程，将“区域认知”与“综合思维”内化为