2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2025-2026学年统编版(新教材)小学语文二年级下册教学计划及进度表

一、指导思想

本学期统编版小学语文二年级下册教学，以《义务教育语文课程标准 (2022年版)》为指导，立足二年级学生具象思维向抽象思维过渡、注意力持续时间延长、有意记忆逐步发展的认知规律，秉持“识字筑基、阅读提能、素养渗透、知行合一”的教学设计理念。核心聚焦语文四大核心素养的进阶培育，将语言建构与运用、思维能力、审美创造、文化自信的发展融入识字、阅读、表达、实践等教学环节，兼顾知识巩固与能力提升、习惯养成与思维启蒙，引导学生在语文学习中感受文化魅力、发展综合素养，为中年级语文学习筑牢根基。

统编版二年级下册教材以“主题统领、双线并行”为编排特点，既延续低学段识字写字的核心地位，又强化阅读能力与表达能力的梯度提升，内容涵盖古诗、寓言、神话、叙事文等多元体裁，贴近儿童生活与认知需求，注重传统文化渗透与德育价值引领。教学中以学生为主体，通过情境化、探究化、实践化的教学活动，激发学生学习主动性，引导学生从“读懂内容”向“理解内涵”过渡，从“被动接受”向“主动探究”转变，培养学生热爱语文、运用语文的意识与能力。

二、教材分析

统编版小学语文二年级下册教材遵循低学段向中段过渡的编排原则，以“夯实基础、提升能力、渗透文化、培育品格”为核心，共分为8个单元(含7个阅读单元、1个识字单元)、1个快乐读书吧和8个语文园地，各单元主题鲜明、逻辑清晰，知识与能力梯度递进，具体分析如下：

1.第一单元(阅读):本单元围绕“春日生机与家国情怀”主题，编排《古诗二首》(《咏柳》《村居》)、《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文及语文园地一。课文以写景、叙事为主，既展现春天的烂漫景象，又渗透革命先辈的榜样力量与家国情怀。教材注重引导学生积累写景词句、感受语言韵律美，同时通过朗读感悟情感，培养初步的审美能力与爱国情感，核心提升朗读表达与情感体悟能力。

2.第二单元(阅读):本单元以“关爱与责任”为主题，编排《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《我不是最弱小的》3篇课文及语文园地二、快乐读书吧(读读儿童故事)。课文通过讲述雷锋助人、千人糕的由来、保护弱小等故事，渗透关爱他人、承担责任、懂得感恩的德育理念。教材侧重引导学生理解课文

内涵、体会人物情感，积累感悟类词句，同时以快乐读书吧为载体，培养课外阅读兴趣，引导学生走进儿童故事，提升自主阅读能力。

3.第三单元(识字):本单元是全册唯一的识字单元，围绕“中华传统文化”主题，编排《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课文及语文园地三。教材采用韵律识字、情境识字、字理识字等多元方式，结合神州大地、传统节日、汉字起源、中华美食等文化素材，既扩大学生识字量，又渗透传统文化教育。核心目标是巩固识字方法、提升自主识字能力，让学生在识字过程中感受中华传统文化的博大精深，增强文化认同感。

4.第四单元(阅读):本单元以“童真童趣与情感表达”为主题，编排《彩色的梦》《一匹出色的马》《枫树上的喜鹊》3篇课文及语文园地四。课文以童话、散文为主，充满童真童趣，贴近儿童生活体验，引导学生感受亲情、友情的温暖，体会语言表达的生动性。教材侧重培养学生的想象力与语言运用能力，引导学生积累优美词句，尝试仿写简单句式，提升口语与书面表达的灵活性。

5.第五单元(阅读):本单元围绕“思维与成长”主题，编排《寓言二则》 (《亡羊补牢》《揠苗助长》)、《画杨桃》《小马过河》3篇课文及语文园地五。课文以寓言、叙事文为主，通过经典寓言与生活故事，传递“知错就改、尊重事实、勇于实践”的道理。教材注重引导学生分析课文情节、感悟故事寓意，培养逻辑推理能力与辩证思维，同时引导学生结合生活实际理解道理，实现“学文悟道”的教学目标。

6.第六单元(阅读):本单元以“自然奥秘与科学探索”为主题，编排《古诗二首》(《绝句》《晓出净慈寺送林子方》)、《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文及语文园地六。课文涵盖古诗、科普文、写景文，既展现自然之美，又普及雷雨形成、野外辨向、太空生活等科学知识。教材侧重引导学生积累古诗与科普词句，培养观察能力与科学探究意识，同时提升朗读感悟与信息提取能力，激发对自然与科学的热爱。

7.第七单元(阅读):本单元以“成长与蜕变”为主题，编排《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文及语文园地七。课文均为童话作品，通过讲述动物的成长经历，传递“接纳自我、坚持初心、勇于改变”的成长理念。教材注重引导学生分析人物形象、梳理故事脉络，培养复述故事与创编能力，同时鼓励学生结