2025年(学前教育)语言发展试题及答案.docxVIP

2025年(学前教育)语言发展试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.3～4岁幼儿在词汇掌握方面最显著的特点是（）

A.掌握大量抽象词

B.以动词为主

C.以名词为主，出现“词语爆炸”现象

D.以形容词为主

答案：C

2.下列哪项不属于幼儿“电报句”的典型特征（）

A.省略功能词

B.保留实词

C.语序正确

D.使用完整的主谓宾结构

答案：D

3.维果茨基认为，幼儿语言发展的关键机制是（）

A.模仿

B.强化

C.社会互动中的“最近发展区”

D.先天语言获得装置

答案：C

4.在故事讲述活动中，教师连续追问“小兔为什么哭？它后来怎么做？”主要目的在于（）

A.训练幼儿记忆

B.促进幼儿叙事能力的“因果连接”

C.纠正语法错误

D.增加词汇量

答案：B

5.2岁幼儿出现“单词句”现象，下列哪项描述最准确（）

A.用一个词表达完整意愿

B.使用主谓宾完整句

C.频繁使用连词

D.以声调变化表达情绪

答案：A

6.普通话儿童掌握音位/s/的平均年龄大致为（）

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

答案：C

7.下列哪种策略最有利于提升幼儿的“叙事宏观结构”能力（）

A.重复朗读儿歌

B.看图说话后教师示范“开头—经过—结尾”模板

C.背诵唐诗

D.玩口令游戏

答案：B

8.幼儿园语言区角投放“电话对讲机”主要支持（）

A.前阅读经验

B.语音意识

C.社会性假装语言

D.文字书写

答案：C

9.研究发现，母亲“即时回应”频率与幼儿哪项指标呈显著正相关（）

A.身高

B.词汇多样性

C.大肌肉动作

D.颜色命名速度

答案：B

10.幼儿把“西瓜”说成“西duā”，这一现象属于（）

A.语义错误

B.语法错误

C.音韵错误

D.语用错误

答案：C

11.下列哪项最能体现幼儿“语用能力”的发展（）

A.会说“我要喝水”

B.会根据听者调整音量

C.会背26个字母

D.能区分/b/与/p/

答案：B

12.教师在集体朗读时故意把“小猫跳”读成“小猫飞”，主要引导幼儿（）

A.感知押韵

B.感知语义违背

C.学习新词

D.练习连读

答案：B

13.4岁幼儿平均句子长度（MLU）约为（）

A.1.0～1.5

B.2.0～2.5

C.3.0～3.5

D.4.5～5.0

答案：C

14.下列哪项不是“语音意识”训练的内容（）

A.听辨押韵

B.听辨首音

C.听辨音节数

D.听辨词义

答案：D

15.幼儿把“老师，我可以再要一张纸吗？”说成“老师，再纸”，这体现了（）

A.过度规则化

B.电报句

C.单词句

D.语用冗余

答案：B

16.绘本《好饿的毛毛虫》最有利于幼儿哪类词汇的习得（）

A.时间副词

B.数量词

C.情绪形容词

D.连接词

答案：B

17.下列哪项属于“内部语言”的早期表现（）

A.边搭积木边小声自语“先放这块”

B.向同伴完整讲述周末经历

C.跟读教师儿歌

D.回答成人提问

答案：A

18.幼儿在角色游戏中出现“医生，你先去挂号”这一语言，表明其掌握（）

A.医院脚本

B.被动句

C.比较句

D.反义疑问句

答案：A

19.下列哪项测评工具常用于评估3～6岁幼儿词汇理解（）

A.PeabodyPictureVocabularyTest（PPVT）

B.WISC

C.MMPI

D.DENVER

答案：A

20.教师在晨间谈话时坚持使用“昨天—今天—明天”时间轴，主要促进幼儿（）

A.语音清晰度

B.时间连接词的使用

C.被动句掌握

D.押韵意识

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，请将所有正确选项的字母填在括号内，漏选、错选均不得分）

21.下列哪些因素能够预测幼儿未来的读写能力（）

A.语音意识

B.字母知识

C.词汇量

D.大肌肉动作

答案：A、B、C

22.关于“共享阅读”策略，下列描述正确的有（）

A.教师提问以“是什么”为主

B.鼓励幼儿预测情节

C.重复阅读同一绘本

D.教师全程领读不做停顿

答案：B、C