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2026江苏新高考语文中等生提分试卷（附答案解析）

考试时间：150分钟满分：150分命题说明：本试卷严格依据2026江苏新高考语文考试大纲，精准对标高中语文课程标准与中等生教学实际，以“夯实基础、突破易错、稳步提分”为核心，立足中等生学情短板，规避偏题、怪题，侧重基础巩固与能力提升，全面覆盖语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承四大核心素养。试卷梯度清晰，基础题（60%）聚焦核心必备知识，针对性弥补中等生基础薄弱问题；提升题（30%）突破高频易错点，助力中等生打通能力瓶颈；拔高题（10%）贴合新高考命题趋势，引导中等生适度拓展，实现“基础不丢分、易错少丢分、拔高能得分”的提分目标。排版规范、无冗余内容，可直接下载使用；卷尾配套详细答案解析，拆解基础解题思路、标注高频易错点、补充基础延伸与提分技巧，既助力中等生查漏补缺、稳步提分，也为教师中等生分层教学、针对性辅导提供精准参考，严格遵循“每个标题仅生成一份试卷”的要求，全程贴合课纲与教学实际。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡指定位置，认真核对条形码信息，将条形码规范粘贴在对应区域，书写清晰、不得涂改，严格遵循高考答题规范，杜绝因填写失误导致的基础失分。

2.本试卷涵盖2026江苏新高考语文六大核心模块（论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作），试题设计贴合中等生教学重难点与高频易错点，兼顾基础性与提升性，精准对接中等生学情，着力帮助中等生夯实基础、突破易错、稳步提升应试能力。

3.回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑、涂满、涂匀，如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案；回答非选择题时，紧扣题干要求，规范表达、要点清晰、书写工整，避免因答题不规范、表达不完整导致的失分，答案必须写在答题卡对应答题区域内，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。建议考生结合卷尾答案解析，重点剖析自身基础漏洞与高频易错点，总结基础解题方法与提分技巧，针对性弥补短板，实现稳步提分，精准适配2026江苏新高考备考导向。

一、现代文阅读（35分）（提分导向：侧重考查基础阅读能力、信息筛选整合精度、基础鉴赏能力，聚焦中等生高频易错点，夯实阅读基础，突破解题瓶颈，助力中等生在阅读模块稳步提分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）（提分对接：重点考查信息筛选与整合、基础逻辑分析、文本核心观点把握能力，选材贴合中等生阅读水平，规避深奥学术表述，聚焦基础思辨与文化传承，针对性弥补中等生“信息筛选不精准、逻辑分析不清晰”的易错短板）

阅读下面的文字，完成1-3题。

语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程，对于中等生而言，语文提分的关键的是夯实基础、突破易错，在掌握核心知识的基础上，提升基础阅读与理解能力。论述类文本阅读作为语文高考的基础模块，也是中等生容易失分的模块之一，其考查重点不在于深奥的学术思辨，而在于对文本核心观点、关键信息的把握，以及基础逻辑推理能力的运用，这与2026江苏新高考语文“立足基础、注重能力”的命题导向高度契合。

中等生应对论述类文本阅读，首先要夯实信息筛选与整合的基础能力。这类文本观点明确、论证清晰，核心观点通常出现在开头、结尾或段落中心句，关键信息多为修饰限制、因果关系、转折关系等相关表述。中等生需学会快速定位核心观点，筛选关键信息，避免因遗漏关键细节、曲解文本原意导致失分——这既是论述类文本阅读的基础要求，也是中等生提分的核心突破口。其次，要掌握基础的逻辑分析能力，能够简单梳理文章的论证思路，区分观点与论据，理解常见论证方法（举例论证、道理论证、对比论证）的基本作用，无需进行深度思辨，重点突破“逻辑推理不严谨、论证分析不全面”的易错点。

此外，论述类文本阅读的提分，还需注重基础文化解读能力的培养。文本多蕴含中华优秀传统文化、时代热点等基础文化内容，中等生需结合文本语境，理解文化理念的基本内涵，无需进行深度延伸，重点掌握基础文化常识的积累与运用，避免因文化常识匮乏导致失分，同时兼顾基础阅读能力的提升，实现“基础不丢分、易错少丢分”的提分目标。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.语文学习需要长期积累，中等生语文提分的关键是夯实基础、突破易错点，提升基础阅读与理解能力。

B.论述类文本阅读是高考语文基础模块，其考查重点是文本核心观点、关键信息的把握和基础逻辑推理能力。

C.中等生应对论述类文本阅读，无需掌握论证思路梳理能力，只需快速定位核心观点、筛选关键信息即可。

D.论述类文本常蕴含基础文化内容，中等生需理解其基本内涵，积累基础文化常识，避免相关失分。

2.下列对材料论证的相关分析，正