四年级英语（北京版）UNIT ONE DO YOU LIKE MUSIC？(2)-1教案.pdfVIP

教学基本信息

学科英语年级四年级

单元第一单元课时第二课时

授课教师学校

区指导教师单位

教材版本北京版授课时间

单元整体思路

单元教学目标

1.能围绕自己或他人的兴趣爱好进行简单交流，并表达自己对于某一活动的个人观点。

2.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。

3.bbb/b/

能根据规律拼读含有字母或字母组合的发音。

4.能朗读对话，理解转述主课文的语段，并尝试朗读。

5.能理解通过感官上的活动体验，与宠物、家人、朋友的陪伴，做户外运动，做创意活

动等活动感受丰富多彩的生活，形成积极的生活态度和健康的生活观念。

第二课时教学目标及重难点

教学目标：

在本节课结束后，

1.能初步运用Doyoukeep..?询问他人饲养宠物的情况，并运用“Ilike…”介绍自己所

喜爱的宠物和原因。

2.能结合语境辨别、认读宠物的名称cat,dog,parrot等。

3.能准确朗读课文。

4.能关爱宠物并能体会与宠物、家人和好朋友为伴给我们带来的快乐。

教学重点：

1.能准确朗读课文。

2.能在实际情境中，简述自己喜欢的某些宠物及原因。

教学难点：

1.能在实际情境中，简述自己喜欢的某些宠物及原因。

教学过程

Step1：

1.趣味视频，看看宠物

T:Let’swatch!

Q:Whichpetdoyoulike?

Q:Doyoukeepapet?

【设计意图】可爱的宠物视频帮助学生迅速进入课堂，激发学生已知，活跃学生思维，

体会养宠物带来的愉悦感受。

2.呈现图片，说说宠物

T:Let’ssay!

【设计意图】结合宠物视频，初步说一说宠物的名称，感知词汇。

Step2：

1.观察主题图片，预测相关信息

Q:Wherearethey?

Q:Whatpetsdoyouseeinthispicture?

Q:Dotheylikepets?

Q:DoesMaomaokeepapet?

Q:DoesSarakeepapet?

【设计意图】通过观察主题图，培养学生对非文本信息获取的能力，猜测故事大意，培

养学生的思维能力。

2.观看课文动画，了解对话大意

Q:DoesSarakeepapet?

【设计意图】学生通过观看完整视频，整体了解对话大意。

3.观看课文动画，提取细节信息

Q:WhichpetdoesSaralike?Why?

Q:DoesMaomaokeepacat?Why?

【设计意图】通过问题引领，老师带读，学习本课重点词汇和句型。

4.借助趣味问答，理解核心内容

T:Let’schooseandanswer!

【设计意图】借助图片，通过回答的方式梳理本课核心内容。

5.跟读课文，巩固核心内容

T:Let’slistenandrepeat!

【设计意图】通过跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为学生自主交流表达奠定

基础。

6.观看课文动画，内化核心内容

T:Let’swatch!

【设计意图】再次观看动画，整体理解语言，内化核心内容。

Step3：

1.走进宠物店，认识更多宠物

Q:Whatpetisit?

【设计意图】通过宠物店中小宠物的饮食习惯，居住环境，行为特点等学习宠物类词汇，

更好的帮助学生学习和理解宠物词汇。

2.一起猜一猜，深入了解宠物

T:Let’sguess.

【设计意图】结合以前所学的宠物外貌特征及本课所学的一些描述宠物的形容词、构词

法等帮助学生将旧知与新知结合，让学生多角度的了解宠物，巩固相关词汇。

Step4：

1.学习照顾宠物，体会小主人责任

T:It’snoteas