五年级英语（人教版）Unit 1 Classmates（第二课时）教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

2020-20

小学

21学年

课例编号学科英语年级五年学期

第一学

级

期

课题Unit1Classmates

书名：义务教育教科书《英语》（一年级起点）五年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.能够运用Whatishelike?Heis…谈论不同人的性格特点。

2.能够从姓名、个性和爱好三方面介绍朋友。

教学重点：学习Whatishelike?Heis…的对话

教学难点：运用Whatishelike?Heis…询问及回答他人的性格特点。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

Throwtheball.

复习

2’分别出示描述六位人物性格特点语句，提出What’she/shelike?

的问题。学生根据不同人物的描述内容，选择能够概括其性格特点的词汇，

并初步尝试运用He/Sheis…回答

1.出示情景图片，观察图片。

学生观察图片，回答Whatdoyouknowfromthepicture?

2.相继播放对话音频、视频。

1）学生听对话音频，回答Whataretheytalkingabout?

2）学生带着WhatisTom’shobby?What’sTomlike?的问题观看

对话对话视频。

8’3）根据对话内容，以选择的形式，核对WhatisTom’shobby?What’s

新授Tomlike?答案。

3.朗读练习

1）观看对话视频，学生尝试跟读。

2）教师播放对话音频，学生逐句跟读对话。

1.听力练习

教师播放听力练习录音。学生听录音，完成学习单中学习任务2，听

音连线与填写。

对话

6’2.情景对话

练习创设Yaoyao介绍朋友的情景，教师示范向Yaoyao提问Who’sshe/he?

Whatishe/shelike?通过Yaoyao的音频回答得到答案。学生尝试

在后段练习中向Yaoyao提问，问题围绕对方