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2025年职业学校纪检委员一岗双责自查报告

2025年是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，也是职业教育高质量发展的关键一年。作为学校纪检委员，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻二十届中央纪委三次全会精神，严格落实“一岗双责”要求，既聚焦主责主业强化政治监督，又立足岗位实际推动责任落实，在服务学校中心工作中践行忠诚干净担当。现将一年来履职情况、存在问题及改进方向报告如下：

一、对标“两个维护”，在政治监督具体化精准化常态化上的实践与不足

一年来，我紧扣职业教育“为党育人、为国育才”根本任务，把政治监督贯穿学校事业发展全过程，重点围绕三个方面开展工作：

一是聚焦党中央决策部署落实。围绕职业教育法实施、“双高计划”建设、产教融合型试点等重点任务，建立“监督清单+进度台账”机制，对12个重点项目开展专项督查4次。例如，针对省教育厅“校企合作实训基地建设”专项经费使用情况，联合财务、审计部门核查2023-2024年资金拨付178万元，发现某专业实训设备采购存在“重招标轻验收”问题，推动修订《校企合作项目验收管理办法》，明确“三方联验”（学校、企业、第三方机构）流程，目前已完成2个新建基地的规范验收。

二是紧盯意识形态责任落实。结合职业学校学生思想活跃、校企互动频繁的特点，将思政课程建设、网络舆情管理、校企文化融合纳入监督重点。全年参与检查教师教案120份，发现2名专业教师在企业案例教学中存在“重技术轻价值观引导”问题，及时约谈提醒并督促整改；对学校官网、微信公众号等7个宣传平台开展内容抽查12次，清理涉商业推广信息3条，推动建立“三审三校”+“纪检备案”的新媒体发布机制。

三是强化校风学风建设监督。针对职业学校学生管理难点，联合学工处开展“学风整治月”专项监督，重点查纠课堂纪律松散、实训安全隐患、学生资助不公等问题。通过随机听课56节、走访学生宿舍82间、核查助学金发放名单320人次，发现3名班主任存在“助学金评定程序简化”问题，推动完善“班级民主评议+系部复核+学校公示”三级审核制度；针对实训课“教师脱岗”现象，督促实训中心安装智能考勤设备，实现教师到岗情况实时监控，脱岗率从年初的12%降至3%。

但对照政治监督更高要求，仍存在三方面不足：一是对“国之大者”与职业教育具体实践的结合点把握不够精准，如在监督“新型工匠培养”政策落实时，更多关注硬件投入，对“课程思政元素融入度”的量化评估缺乏有效手段；二是监督方式偏重于“事后检查”，对“双高专业群建设”等长期项目的动态跟踪机制尚未健全，上半年曾出现某重点专业校企合作协议超期未续签问题，暴露出预警能力不足；三是政治监督与日常教育融合不够，在组织廉政教育时，针对职业学校教师“校企双重身份”的特色案例开发不足，教育感染力有待提升。

二、压实“两个责任”，在推动主体责任与监督责任同频共振上的探索与短板

作为纪检委员，我坚持“协助不包揽、推动不代替”，通过三项机制推动“两个责任”贯通协同：

一是“清单化”明责。年初协助党委制定《全面从严治党主体责任清单》，细化党委班子、党委书记、班子成员3类责任共42项具体任务；同步制定《纪检监督责任清单》，明确政治监督、日常监督、专项监督等6大类28项职责，通过“双清单”推动责任边界清晰化。例如，在教师职称评审工作中，既督促人事处落实“资格审查、业绩公示”主体责任，又聚焦“评审程序合规性、评委履职公正性”开展监督，全年参与评审会5次，提出程序优化建议7条，未发生投诉举报事件。

二是“常态化”督责。建立“季度汇报+半年评议+年度考核”机制，每季度听取各党支部履责情况汇报，梳理共性问题3类（廉政风险排查不深入、谈心谈话流于形式、警示教育覆盖面不足）；半年组织党委班子成员、支部书记开展“责任落实互评”，收集意见建议19条；年底将全面从严治党纳入部门绩效考核，占比由8%提升至12%，推动“软任务”变成“硬指标”。

三是“精准化”问责。坚持“严管与厚爱结合”，全年运用“第一种形态”处理11人次，其中谈话提醒7人（涉及招标采购流程不规范、学生活动经费使用不透明等问题）、批评教育4人（涉及教案审核不严、实训安全检查缺位等问题）。对2024年某系部“教材采购违规”问题开展“一案双查”，既追究经办人责任，也对系部负责人进行问责，推动出台《教材选用“双随机”抽查办法》（随机抽取教材、随机指派检查组），全年抽查教材37种，退回内容陈旧教材2种。

但责任落实协同性仍需加强：一是部分支部存在“重业务轻党建”倾向，个别教师党支部书记认为“纪检监督是额外负担”，在廉政风险排查中仅列出“会议记录不规范”等表面问题，对“校企合作中的利益输送”等深层风险避而不谈；二是“第一种形态”运用的精准度有待提高，对“教师参与企业技术服务