第9课 数据解读与分析（教案）2025-2026学年四年级上册信息科技浙教版.docxVIP

第9课数据解读与分析（教案）2025-2026学年四年级上册信息科技浙教版

教材分析

本节课选自浙教版四年级上册信息科技教材，是“数据处理”单元的核心课时，承接前序“数据收集与整理”的内容，既是对数据收集方法的巩固应用，也是培养学生数据意识、计算思维的关键载体，为后续更复杂的数据建模、数据分析学习奠定基础。结合新课标信息科技核心素养要求，本节课立足“数据赋能生活”的理念，引导学生从“收集数据”向“解读数据”过渡，贴合四年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点，选取校园生活、家庭场景中的真实数据作为学习素材，降低抽象概念的理解难度，让学生在实践中感受数据的价值，学会用数据说话、用数据解决简单生活问题，凸显“做中学、用中学、创中学”的新课标理念。教材编排注重层次性，从基础的数据识别到简单的数据分析，再到数据的实际应用，逐步提升学生的数据处理能力，契合学生认知发展规律，同时渗透“教-学-评”一体化思想，每个教学环节均配套相应的评价任务，确保教学目标落地。

教学目标

学习理解

能清晰说出数据解读与分析的含义，明确数据解读是对收集整理后的原始数据进行分析、提炼，发现规律、得出结论的过程；能准确识别数据分类、数据对比、数据推断这三种核心解读方法，知道每种方法的基本含义和适用场景；能区分简单的定性数据与定量数据，理解数据背后蕴含的简单意义，树立初步的数据意识。

应用实践

能结合具体场景，运用数据分类的方法对简单原始数据进行合理分类，做到分类标准清晰、不重复、不遗漏；能通过数据对比的方法，分析两组及以上数据的异同、多少、增减变化等简单规律，并用简洁的语言表达对比结果；能完成基础的课堂练习和实践任务，准确运用所学方法解读校园、家庭中的简单数据，提升数据处理的基本能力，同时配合课堂评价，及时纠正自身的理解偏差。

迁移创新

能结合生活实际场景，主动运用数据解读与分析的三种方法，解决简单的实际问题，比如分析班级图书借阅数据、家庭水电费数据、课间活动统计数据等；能尝试自主设计简单的数据分析思路，对收集到的数据进行完整解读，得出合理结论，并能结合结论提出简单的改进建议；能与同伴合作完成数据分析任务，分享自己的解读思路和发现，培养合作意识和创新思维，实现知识的迁移应用。

重点难点

教学重点

掌握数据分类、数据对比、数据推断三种核心解读方法，理解每种方法的具体操作要点；能运用三种方法对简单数据进行准确解读，发现数据中的简单规律，并用规范的语言表达解读结果；树立数据意识，知道数据解读在生活中的广泛应用，契合“教-学-评”一体化中“学”与“练”的核心要求。

教学难点

能根据具体场景，选择合适的数据分析方法，做到方法与场景匹配；在进行数据推断时，能基于原始数据，得出合理、科学的结论，避免主观猜测；能将所学的数据分析方法迁移到生活实际场景中，解决真实问题，实现“迁移创新”层面的教学目标；同时，在小组合作中，能清晰表达自己的解读思路，配合同伴完成任务。

课堂导入

上课伊始，出示校园真实场景素材——“四年级各班上周课间活动统计记录表”，记录表中包含各班课间进行跳绳、跑步、踢毽子、游戏的人数（数据简洁、直观，贴合学生校园生活）。提问引导：“同学们，这张表格记录了我们年级各班上周课间活动的人数，大家仔细观察，能从这张表格里知道哪些信息？我们能看出哪个活动最受同学们欢迎吗？怎样才能清晰地发现这些信息呢？”引导学生自由发言，发现仅靠观察原始数据，难以快速找到规律、得出结论，进而引出课题：“今天我们就一起来学习数据解读与分析，学会运用科学的方法，从数据中挖掘有用的信息，让数据‘说话’。”导入环节贴合学生生活，激发学生的探究兴趣，同时渗透“数据需要解读才能发挥价值”的理念，同步设计评价：观察学生的参与度和发言积极性，初步了解学生对原始数据的认知水平。

探究新知

探究新知环节围绕三个核心知识点展开，遵循“教-学-评”一体化理念，每个知识点均按照“教师示范引导—学生自主探究—小组合作实践—即时评价反馈”的流程推进，拆分合理任务，层层递进，贴合学生认知规律，确保知识点讲解细致详尽。

知识点一：数据分类

首先，教师结合导入环节的“课间活动统计记录表”，示范讲解数据分类的方法：“同学们，原始数据往往比较杂乱，我们首先要对数据进行分类，就是按照一定的标准，将杂乱的原始数据整理成清晰的类别，这样才能方便我们后续分析。比如这张课间活动统计表，我们可以按照‘活动类型’作为分类标准，将数据分成跳绳、跑步、踢毽子、游戏四类，然后分别统计每类活动的总人数，这样就能清晰地看到各类活动的参与情况。”同时补充说明：分类的关键是确定清晰的分类标准，标准要统一，不能重复、不能遗漏，比如不能既按活动类型分类，又按班级分类，避免混乱。

接着，布置自主探究任务：给学生发放“班级图书借阅原始记录表”（包含图书名称