第三节 文言断句（划分句子节奏）.pptxVIP

第三节文言断句（划分句子节奏）;一、真题回放

1．【2023年九年级适应性考试题】下列表述不正确的一项是（）（2分）

A．范仲淹和苏轼都是北宋文学家，其中，苏轼是“唐宋散文八大家”之一。;B．甲文“噫！微斯人，吾谁与归”以抒情作结，表达作者对古仁人的追慕之情。

C．乙文“春之昼/秋之夕/既清且幽/大得隐者之乐”这句话的断句是正确的。

;D．丙词句句扣住“月”来写，自始至终洋溢着欢乐的情绪，富有感染力。;【答案】D【丙词以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的感染力。】;2．【2022年九年级适应性考试题】下列表述不正确的一项是（）（2分）

A．欧阳修，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

B．甲文写“滁人游”“太守宴”等场景，描绘了太平祥和的景象。;C．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”这句中的“也”字表示陈述。

D．“熙宁五年/卒于颖/赠太子太师/谥文忠”这样断句是正确的。;【答案】C【“也”字表示判断。】;3.【2021年深圳市中考题】文中画波浪线的句子断句正确的一项是()（2分）

A.吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博/非复吴下阿蒙。

B.吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博/非复吴下阿蒙。

C.吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。

D.吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。;二、中考解析

2021年深圳市中考新增了对断句（划分句子节奏）的考查,部编语文教材的文言文课后习题中也多次出现划分句子节奏。掌握断句方法，强化语感，才是解题关键。;三、技巧指导

划分句子节奏，是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来，把意思结合紧密的文字，;看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿。一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。;在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。;1.借助语法结构。

根据句子成分来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿)。;①主语、谓语、宾语之间要断开。例：予/尝求/古仁人之心。

②谓语中心语与后置的介宾短语之间要断开。例：苟全性命/于乱世。;③并列短语之间要断开。例：惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已。

④动词和补语之间要断开。例：王之蔽/甚矣。;⑤后置的介宾短语前要断开。例：三顾臣/于草庐之中。

⑥提前的状语，在其后和主语之间要断开。例：今/天下三分。

⑦后置的状语前要断开。例：天下苦秦/久矣。;⑧修饰语和中心词之间不能分开。例：

其一/犬坐/于前。（“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰词“坐”，译为“像狗一样”，不是主谓关系，不能分开）;山行/六七里。（“山”修饰中心语“行”，“山行”译为“在山上走”，它们不是主谓关系，而是状语+中心语，应连读）;⑨句首状语后要停顿。例：对子/骂父。相委/而去。;2.句首发语词（即指放在句子的开头只充当语气助词作用的虚词）后要停顿（优先停顿）。如“至”“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”“然”“岂”“诚宜”“何尝”“其”等。;例：夫/君子之行。夫/学须静也。盖/以诱敌。若夫/淫雨霏霏。诚宜/开张圣听。其/如土石何。;3.句首关联词后要停顿（优先停顿）。如表假设、转折等关联词（“若”“至若”“虽”“而”“则”“然则”等）或表总结性的词语（“且”“惟”“故”“是故”等）。;例：且/焉置土石？虽/我之死。故/天将大任于是人也。至若/春和景明。然则/北通巫峡。然则/何时而乐耶？;4.在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开（优先停顿）。;例：可/以/为师矣。(句中的“可以”今天是一个词，古代是两个词，“可”是“可以”的意思，“以”是介词，“用来”的意思。);故天将大任于/是人也。(句中的“于是”今天是一个词，古代是两个词，“于”是介词，“给”的意思；“是”是代词，“这”的意思，它们都应按古代的两个词分开来读。);5.转折句中，“而前则前”（即“而”字和“则”字前）要停顿。

例：人不知/而不愠。吾十有五/而志于学。学而不思/则罔。险躁/则不能治性