7.4平移（导学案）（原卷版）初中数学人教版（2024） 七年级下册.docxVIP

7.4平移（导学案）

（1）理解平移的定义，掌握平移的基本性质；能根据平移的性质进行简单的平移作图，能运用平移解决一些实际问题。

（2）通过观察生活中的平移现象、动手操作探究平移性质，经历“观察—猜想—验证—归纳”的过程，提升观察、分析和归纳能力。

（3）感受平移在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学习几何的兴趣，培养合作探究的意识。

重点是:平移的定义和基本性质；利用平移的性质进行简单作图。

难点是：理解平移的性质中“对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等”；运用平移的性质解决实际问题。

第一环节自主学习

温故知新：

提出问题：电梯的上下运动、传送带的运输、推拉窗的移动、国旗的升降等，播放相关短视频或展示图片。

这些运动有什么共同的特点？引导学生观察并发言，总结出“物体沿直线移动，形状、大小、方向都没有改变”的特点。

【学法指导】

新知自研：自研课本第26-28页的内容

【学法指导】自研课本P26-28页内容，

(一)平移定义

观察思考观察上面平移的实例给了我们平移的印象，请仔细观察下面的图案(多媒体展示)，它们有什么共同特征?能否根据其中的一部分绘制出整个图案?

（1）每幅图是由哪个图案平移得到的？又是怎样平移的？

（2）你能给平移下个定义吗？

（3）从上面平移过程看，在平移过程中平移方向有什么要求？

（二）探究平移前后图形的关系

问题探究如图，把一张半透明的纸盖在一个四边形上，在纸上描出四边形，然后将这张纸沿着某一方向移动一定距离.这两个四边形的形状、大小有什么关系?

画出连接其他一些对应点的线段，它们仍有类似的关系吗?

（三）平移的性质

把一个图形平移，得到的新图形具有下列特点：

（四）给定一个图形，怎样画出这个图形平移后的图形

操作探究：如图.平移三角形ABC，使点A移动到点A,画出平移后的三角形A＇B＇C＇．

要画出平移后的三角形A＇B＇C＇，关键是确定哪几点位置？怎样确定每点的位置？

如何画原图形平移后的图形？

【自研自探】

自研课本P26-28页内容

典型例题

例1如图.平移三角形ABC，使点A移动到点A＇,画出平移后的三角形A＇B＇C＇．

例2如图，在方格纸内将水平向右平移6个单位得到，再向上平移4个单位长度得到．

(1)画出和；

(2)连接、，则线段、的位置关系是______，线段、的数量关系是______．

第二环节合作探究

1.讨论什么是平移？定义?

2.讨论平移前后图形的关系？

3.讨论平移的性质有哪些？

4.讨论给定一个图形，怎样画出这个图形平移后的图形？

拓展提升：1.如图，在边长为1个单位长度的正方形网格中，三角形经过平移后得到三角形，图中标出了点B的对应点．

(1)利用网格点和无刻度的直尺画出三角形；

(2)连接、，那么与的位置关系是______；

(3)线段扫过的图形的面积为______．

1.在方格纸中平移三角形ABC，使点A移到点M，点B和点C应移到什么位置?再次平移三角形，使点A由点M移到点N.分别画出两次平移后的三角形，如果直接平移三角形ABC，使点A移到点N，平移后的三角形和前面第二次平移后得到的三角形位置相同吗?

2.如图，经过平移，四边形ABCD的顶点A移到点A.画出平移后的四边形ABCD.

3.利用平移，绘制出如图所示的图案.

1.（2025?凉山州）如图，将周长为20的△ABC沿BC方向平移2个单位长度得△DEF，连接AD，则四边形ABFD的周长为．

2.（2025凉山校考）如图，将沿的方向平移得到．

(1)若，求的度数；

(2)若，求平移的距离．

1.知识总结：（1）平移的定义：图形。（2）平移的性质：；；，。

2.方法总结：（1）平移作图的步骤：→→。（2）解决平移问题的关键：找准、和。

3.易错提醒：（1）平移的两个关键要素：和，缺一不可。（2）平移，旋转，注意区分平移和旋转。（3）对应点所连线段“”，不要遗漏“”的情况。