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部编版语文四年级下册总体及各单元教学目标

一、总体教学目标

本册教材以《义务教育语文课程标准》为指导，立足学生核心素养的培养，在巩固已有知识技能的基础上，进一步提升学生的语文综合能力。通过本册学习，学生应在以下方面得到发展：

1.识字与写字：累计认识常用汉字，其中会写一定数量的字。能熟练掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁，逐步提高书写速度和美感。

2.阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读习惯，并有一定的速度。能联系上下文和生活实际理解课文中词语的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3.习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等标点符号。

4.口语交际：能认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

5.语文学习习惯与素养：养成勤于积累语言材料和语文知识的习惯。乐于探索，对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。学习使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。

二、各单元教学目标

第一单元：自然之美

单元主题与语文要素：感受自然奇观，体会作者对自然的热爱与赞美；学习观察的方法，积累语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。

1.识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，注意易错字的字形和笔顺。理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.阅读：有感情地朗读课文，感受课文描绘的自然景象的奇妙与美丽。学习作者观察景物的方法，体会课文按一定顺序描写景物的特点。品味课文中优美的语言，特别是生动形象的比喻句和拟人句，尝试运用到自己的习作中。初步体会课文表达的思想感情，激发对大自然的热爱之情。

3.习作：学习观察一种自然现象或一处自然景物，能按一定的顺序把它的特点写下来。尝试运用积累的好词佳句和学到的修辞手法，使描写更生动。

4.口语交际：能清楚、生动地向同学介绍自己见过的一处自然景观，或描述一种喜爱的自然现象，注意运用恰当的语气和表情。

第二单元：科普天地

单元主题与语文要素：探索自然奥秘，感受科学的魅力；学习提出问题，思考问题，并尝试解决问题；初步了解说明文的一些基本说明方法。

1.识字与写字：认识本单元生字，会写重点生字，理解词语的含义，特别是与科学知识相关的术语。

2.阅读：朗读课文，了解课文介绍的科学知识，激发对科学的兴趣。学习针对课文内容提出有价值的问题，并尝试通过阅读和思考找到答案。初步了解课文运用的打比方、列数字、举例子等说明方法，体会其作用。培养搜集和处理信息的能力，乐于与同学分享自己了解的科普知识。

3.习作：选择一种自己感兴趣的事物或现象进行观察和了解，能围绕这个事物或现象提出几个问题，并尝试解答。学习用一段连贯的话写下自己的发现和思考。

4.语文园地：积累与科学相关的词语，学习概括一段话的大意，初步认识设问句。

第三单元：人物风采

单元主题与语文要素：走近英雄人物，感受人物品质；体会人物的心情和情感变化；学习通过人物的语言、动作、神态等描写，体会人物的特点和品质。

1.识字与写字：掌握本单元生字的音、形、义，重点指导难写字的书写。理解由生字组成的词语，特别是描写人物神态、动作和品质的词语。

2.阅读：有感情地朗读课文，感受英雄人物或榜样人物的崇高精神和优秀品质。学习通过人物的言行举止，体会人物的内心世界和情感变化。理解课文内容，领悟课文所蕴含的道理，从中受到启发和教育。

3.习作：学习描写一个自己熟悉或敬佩的人，通过一两件具体事例表现人物的特点或品质。注意描写人物的语言、动作、神态等，使人物形象更鲜明。

4.口语交际：能清楚地讲述一个关于人物的故事，突出人物的特点或精神品质，吸引听众。在交流中，能认真倾听，适时提问或补充。

第四单元：童话寓言

单元主题与语文要素：走进童话寓言世界，感受故事的乐趣；理解故事内容，体会故事所蕴含的道理；激发想象力和创造力。

1.识字与写字：认识并掌握本单元的生字新词，理解词语在具体语境中的含义。