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初中语文修辞手法练习题

一、指出下列句子运用的修辞手法（每小题2分，共20分）

1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）

2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。（）

4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

5.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

6.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）

7.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）

8.什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

9.这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到每一个中国人的心里。（）

10.敌人夹着尾巴逃跑了。（）

二、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共10分）

1.“他长得像他爸爸。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

2.“飞流直下三千尺”中的“三千尺”是实指，形容瀑布非常高。（）

3.“小鸟在枝头唱歌。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）

4.排比句的特点是句式结构相似，意思相关，语气一致，至少包含三个或三个以上结构相似的短语或句子。（）

5.“反问”和“设问”的区别在于：反问是无疑而问，答案就在问句中；设问是自问自答，以引起读者注意和思考。（）

三、品读下列句子，体会其修辞手法的表达效果（每小题5分，共20分）

1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

答：_________________________________________________________________________

2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”（朱自清《春》）

答：_________________________________________________________________________

3.“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”（朱自清《背影》）

答：_________________________________________________________________________

4.“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。松树的生命力可谓强矣！”

答：_________________________________________________________________________

四、选择题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A.天上的云像棉花糖一样，软软的，白白的。

B.他的目光像利剑一样，刺向敌人。

C.他长得很像他的哥哥。

D.时间就像流水一样，一去不复返。

2.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）

A.夜空中的星星一闪一闪的，像孩子的眼睛。

B.风儿轻轻地吹过，花儿向我们点头微笑。

C.教室里响起了雷鸣般的掌声。

D.我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。

3.“教室里静得连根针掉在地上都能听见。”这句话主要运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

4.“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了（）的修辞手法。

A.反问B.设问C.排比D.对偶

5.下列对“对偶”修辞手法理解正确的一项是（）

A.把物当作人来写。

B.用结构相同、字数相等、意义相关的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。

C.为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。

D.用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。

五、按要求改写句子（每题5分，共15分）

1.雨点落在窗户上。（运用拟人的修辞手法改写）

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2.他跑得很快。（运用夸张的修辞手法改写）

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3.书是我们的良师。（运用比喻的修辞手法，将句子写得更具体生动）

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六、阅读下面的语段，回答问题（共20分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里