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育才初中2026年春季学期初一年级校园手抄报展评活动方案及主题

为深入落实“五育并举”教育方针，丰富初一年级学生校园文化生活，激发学生的创作热情和艺术潜能，培养学生的审美能力、动手能力、创新思维及语言表达能力，引导学生传承优秀文化、关注校园生活、树立正确的价值观，育才初中特举办2026年春季学期初一年级校园手抄报展评活动。为确保活动公平、公正、有序开展，明确活动流程、创作要求及展评标准，特制定本方案，明确活动主题及相关细则，供全体师生、班主任严格遵照执行。

一、活动基本信息

活动主题：（分主主题+子主题，学生可二选一创作，也可结合子主题自主延伸，贴合初一年级学生认知特点）

参赛对象：育才初中2026年春季学期初一年级全体学生（以个人或小组为单位参赛，小组每组2-3人，可跨班级组队，鼓励全员参与，不限制参赛作品数量，每人/每组可提交1-2幅优秀作品）

活动时间：2026年3月28日—2026年4月22日（共计26天，分创作、提交、初审、展评、表彰五个阶段，利用课余时间开展，不影响学生正常学业）

活动地点：

作品创作：学生自主安排（家中、教室课余时间均可）

作品提交：各班级教室（由班主任统一收集）

初审地点：初一年级各班级教室（分班级开展）

展评地点：学校教学楼一楼走廊、校园宣传栏（设置专门展评区域，便于师生参观投票）

表彰地点：学校操场（结合升旗仪式开展，简洁高效）

组织单位：主办单位——育才初中教务处、德育处、初一年级组、美术教研组；承办单位——初一年级全体班主任、美术教师；协办单位——学校学生会、校园广播站

活动目的：以手抄报为载体，丰富学生课余文化生活，引导学生主动观察、积极思考、大胆创作，将文化知识、审美创意与动手实践相结合；培养学生的团队协作意识、创新能力和审美素养，传承中华优秀传统文化、弘扬时代精神，营造“书香校园、文化育人”的浓厚校园氛围，展现初一年级学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

二、活动主题详细说明（核心重点）

本次手抄报展评活动设置1个主主题、4个子主题，主主题突出“青春、成长、文化、奋进”的核心，子主题贴合初一年级学生的学习生活、认知水平和思想特点，兼顾知识性、趣味性和教育性，学生可自主选择主主题或任意子主题创作，也可在子主题基础上进行合理延伸（延伸主题需贴合核心方向，不得偏离活动主旨）。

（一）主主题

青春逐梦，艺润成长——争做新时代奋进少年

创作说明：围绕“青春”“成长”“奋进”三个关键词，结合自身初中生活体验，展现初一年级学生从小学向初中过渡的成长感悟、青春梦想、学习收获，或展现新时代少年的责任与担当、积极向上的精神风貌，可融入校园生活、师生情谊、成长困惑与收获等内容，要求内容积极健康、充满正能量，贴合初中生身份。

（二）子主题（4个，可任选其一，也可自主延伸）

子主题一：书香伴我行，阅读启心智

子主题二：传承中华文脉，争做文化传人

子主题三：魅力校园，筑梦成长

子主题四：科技赋能未来，创新点亮青春

主题创作补充要求

作品主题必须鲜明，紧扣所选主题（主主题或子主题），内容积极健康、充满正能量，不得涉及低俗、暴力、消极负面内容，不得偏离活动主旨。

鼓励学生大胆创新，可结合自身特长，在主题范围内自主设计内容、搭配版式、选择素材，展现个性化创作风格，避免抄袭、照搬网络或书籍中的现成作品。

内容需贴合初一年级学生的认知水平，语言简洁流畅、通俗易懂，字迹工整清晰，图文结合合理，兼具知识性和趣味性。

三、活动筹备与实施安排

本次活动分“宣传动员、作品创作、作品提交、初审筛选、集中展评、总结表彰”六个阶段，各阶段明确责任分工、时间节点，确保活动有序高效推进，为学生提供优质的展示平台。

（一）宣传动员阶段（3月28日—3月30日，共3天）

初一年级组召开班主任会议，传达本次手抄报展评活动方案、活动主题、创作要求及展评标准，明确各班主任为班级活动第一责任人，负责组织本班学生参与活动、宣传动员及作品收集、初审等工作。

各班主任利用班会课、自习课，向学生详细介绍活动目的、主题、创作要求、时间安排及奖励办法，展示优秀手抄报案例，讲解手抄报创作技巧（版式设计、色彩搭配、内容排版等），动员全体学生积极参与，激发学生的创作热情。

美术教师利用美术课，开展手抄报创作专项指导，讲解版式设计、字体设计、色彩搭配、图文结合等技巧，针对学生可能遇到的问题进行针对性解答，帮助学生提升创作水平；为动手能力较弱的学生提供基础模板参考（不得直接照搬）。

通过校园宣传栏、初一年级年级群、班级群、校园广播站等渠道，发布活动预告、活动主题、创作要求及优秀案例，营造浓厚的活动氛围，鼓励家长积极配合，协助学生收集素材、完成创作。

（二）作品创作阶段（3月31日—4月15日，共16天）

学生自主选择创作形式（个人或小组），确定创作主题（