生活化视角下初中语文劳动题材类选文的体验式教学研究.pdfVIP

摘要

摘要

随着课程改革的不断推进，教育回归生活世界理论、学生核心素养发展理念逐

渐深入初中语文课堂。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程实施中以学

生核心素养发展为目的，提出“应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关

联”，“引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验”，进一步明确

了语文教学应当回归生活世界、重视学生生活体验的要求。教育部印发的《大中小

学劳动教育指导纲要（试行）》中也提出“要在学科教学中有机渗透劳动教育”，

这为语文学科有机开展劳动教育奠定了基础。劳动题材类选文是实现语文课程与劳

动课程有机渗透的重要载体。统编初中语文教材选编有多篇劳动题材类选文，为实

现语文课程与劳动题材的有机整合、语文课程回归社会生活提供了基础。

基于生活化视角，采用文献研究法、课例研究法和行动研究法等多种研究方法，

对初中语文劳动题材类选文的体验式教学进行研究，由以下四个部分构成：

绪论部分包括选题缘由、研究意义、文献综述、研究思路。

第一章是本研究的基础，为教材分析。从选编内容与编排体例两个角度，对初

中语文劳动题材类选文进行了深入分析。劳动题材类选文在选编内容上主题丰富、

内容鲜明、类型广泛，为语文教学回归生活世界提供了丰富的材料；在编排体例上

契合学生的学习规律，能够增进学生的生活化体验。

第二章是本研究的关键，为问题探究。基于生活化视角，从教学目标、教学内

容、教学活动和教学评价四个角度，分析了劳动题材类选文的教学对生活体验渗透

度不够的问题，并探究了导致问题的成因，为后续策略研究提供现实基础。

第三章是本研究的核心，为策略研究。从个性生活、文化生活、社会生活三个

角度出发，分别在不同生活视角的指引下设计教学目标、重构教学内容、组织教学

活动、进行教学评价，着力探究初中语文劳动题材类选文的体验式教学策略。

第四章是本研究的成果，为教学设计。基于文化生活视角，以八年级下册《核

舟记》为例，依据教材分析、问题研究和策略探索的研究所得进行教学设计。

关键词：初中语文；生活化；劳动题材；选文；体验式教学

I

Abstract

Abstract

Withthecontinuousadvancementofcurriculumreform,thetheoryof

educationreturningtotheworldoflifeandtheconceptofstudents

coreliteracydevelopmenthasgraduallypenetratedthejuniorhighschool

languageclassroom.TheLanguageCurriculumStandardsforCompulsory

Education(2022Edition)aimsatthedevelopmentofstudentscore

literacyintheimplementationofthecurriculumandproposesthat“the

connectionbetweenlanguagelearning,sociallifeandstudents

experiencesshouldbeestablished”andthat“studentsshouldbeguided

topayattentiontorelevantexperiencessuchasfamilylife,campuslife

andsociallife”,furtherclarifyingtherequirementsthatlanguage

teachingshouldreturntothelivingworldandemphasizestudentslife

experiences.“Thisfurtherclarifiestherequirementthatlanguage

te