高中英语复杂句型语法讲解与实战.docxVIP

驾驭复杂句式：高中英语语法进阶与实战指南

在高中英语学习的征途上，复杂句型的掌握与灵活运用，是衡量语言能力、提升表达档次的关键标尺。它不仅是阅读理解中拨开迷雾的钥匙，更是书面表达中展现逻辑层次与思想深度的基石。本文将系统梳理高中阶段核心复杂句型的语法要点，并结合实战案例，助你从理解走向精通，从容应对各类语言挑战。

一、复合句的基石：名词性从句

名词性从句，顾名思义，是在句子中充当名词角色的从句，主要包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。它们的共同特点是由连接词引导，自身结构完整，但在整个复合句中扮演特定的名词性功能。

1.1主语从句：句首的“重量级”成分

主语从句置于句首，或借助形式主语“it”置于句末，用以表达一个完整的概念作为句子的主语。

*引导词辨析：

*that：本身无意义，在从句中不充当成分，仅起连接作用。*Thatshewillsucceediscertain.*(她会成功是肯定的。)此句亦可转换为*Itiscertainthatshewillsucceed.*

*whether/if：表示“是否”，在从句中不充当成分。*Whetherwecangodependsontheweather.*(我们能否去取决于天气。)注意：置于句首时，通常用whether而非if。

*连接代词(what,who,whom,whose,which)：在从句中充当主语、宾语、定语或表语，有具体含义。*Whathesaidsurprisedusall.*(他所说的话让我们都很惊讶。)

*连接副词(when,where,why,how)：在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式。*Howwecansolvethisproblemisabigchallenge.*(我们如何解决这个问题是个大挑战。)

*实战要点：当主语从句较长时，为避免头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的主语从句后置。这是书面表达中提升句式丰富性的常用手段。

1.2宾语从句：动词或介词后的“内容载体”

宾语从句在主句中充当动词或介词的宾语，是传递信息的重要载体。

*引导词：与主语从句基本相同，但在非正式文体中，that在宾语从句中常可省略。*Ithink(that)heisright.*

*语序：宾语从句必须使用陈述语序，即“引导词+主语+谓语”。*Couldyoutellmewherethepostofficeis?*(而非whereisthepostoffice)

1.3表语从句与同位语从句：补充说明的“利器”

*表语从句：位于系动词（主要是be动词）之后，对主语进行解释说明。*Thequestioniswhetherweshouldaccepttheoffer.*(问题是我们是否应该接受这个提议。)其引导词的用法与主语从句、宾语从句类似。

*同位语从句：通常跟在某些抽象名词（如idea,fact,news,belief,suggestion等）之后，对该名词的具体内容进行解释或补充说明。*Thenewsthatourteamwonthegameexcitedeveryone.*(我们队获胜的消息让每个人都很兴奋。)注意区分同位语从句与定语从句：同位语从句中的that只起连接作用，不充当从句成分，且从句是对先行词内容的解释；而定语从句中的that是关系代词，在从句中充当成分，从句是对先行词的修饰限定。

二、修饰的艺术：定语从句

定语从句是高中英语中最为重要且复杂的从句之一，它如同一位精准的裁缝，能对名词或代词进行细致入微的修饰与限定，使语言表达更加生动和具体。

2.1关系代词与关系副词的选用

*关系代词(who,whom,whose,which,that)：在从句中充当主语、宾语、定语等成分。

*who/whom指人，which指物，that既可指人也可指物。*Thegirlwhoisstandingthereismysister.*/*ThisisthebookwhichIboughtyesterday.*

*whose表示“……的”，可指人也可指物，在从句中作定语。*Iknowtheboywhosefatherisadoctor.*/*Thisisthehousewhosewindowsfacesouth.*

*关系副词(when,where,why)：在从句中充当状语，分别表示时间、地点