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高中英语学术写作能力培养中的学生心理因素分析与对策论文

摘要：本文旨在分析高中英语学术写作能力培养过程中学生心理因素的影响，并提出相应的对策。通过对学生心理因素的深入剖析，为提高学生英语学术写作能力提供切实可行的建议。

关键词：高中英语学术写作，心理因素，对策

一、概念阐述

（一）1.学生心理因素对英语学术写作能力的影响

高中阶段，学生在英语学术写作中面临的心理因素主要包括焦虑、自信心不足和动机缺失。首先，焦虑是学生在学术写作过程中最常见的心理问题。由于学术写作要求较高的逻辑性和严谨性，学生在写作过程中容易产生紧张、担忧的情绪，导致思维受阻，难以发挥出实际水平。其次，自信心不足也是影响学生学