“四翼”视角下高考物理试题分析与应对策略——以近三年广东高考物理试题为例.pdfVIP

试题研究

２０２４年７月第１３期

“四翼”视角下高考物理试题分析与应对策略

———以近三年广东高考物理试题为例

袁勇朱紫薇１２

(１.广东省佛山市顺德区第一中学广东佛山５２８３９９ꎻ２.广东省韶关市乳源瑶族自治县高级中学广东韶关５１２７００)

摘要:随着«课程标准»和«中国高考评价体系»的发布ꎬ广东省２０２１年开始了高中物理新高考试题的命制工作ꎬ

试题通过情境化呈现出了基础性、综合性、应用性和创新性等“四翼”ꎬ落实了中国高考评价的要求.广东高考物理如何

在试题中融合“四翼”ꎬ怎样融合才能顺应新高考ꎬ值得我们思考、分析和研究.

关键词:“四翼”ꎻ高考物理ꎻ试题分析ꎻ应对策略

中图分类号:Ｇ６３３７文献标识码:Ｂ文章编号:１００８－４１３４(２０２４)１３－００２１－０５

每年的高考不仅牵动着高三学子的心ꎬ也受到社复习ꎬ一味注重知识ꎬ通过刷题培养学生的能力ꎬ学生

会各界的广泛关注ꎬ而高三这一年是高考复习最关键做重复性工作且无用功较多ꎬ师生都在打疲劳战ꎬ其

的阶段ꎬ所以高三的复习方向、策略就显得非常重要.教学效率较低.

国家课程标准和考试说明也成为了许多学校和老师高考评价体系中“一核、四层、四翼”分别回答了

组织高三复习备考的重要依据.但是ꎬ很多老师对核“为什么考”“考什么”“怎么考”等问题.“四翼”为高

心素养的研究较为浅显ꎬ只知道其皮毛ꎬ却不理解核考的考查要求ꎬ即“基础性、综合性、应用性、创新性”ꎬ

心素养的内涵ꎬ还是依赖于之前的经验开展高三一轮在高考中体现了素质教育的评价维度ꎬ同时也回答了

作者简介:袁勇(１９７２－)ꎬ硕士ꎬ中学正高级教师ꎬ研究方向:合作学习、核心素养、高考评价体系ꎻ

朱紫薇(１９９６－)ꎬ硕士ꎬ中学一级教师ꎬ研究方向:中学物理教学.

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