探寻“蛋糕”做大的秘密：八年级下册《道德与法治》“我国基本经济制度”教学设计.docxVIP

探寻“蛋糕”做大的秘密：八年级下册《道德与法治》“我国基本经济制度”教学设计

一、教学内容分析

??本课教学内容源于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”学习主题中“了解我国基本经济制度”的内容要求，是八年级下册第三单元“人民当家作主”的核心组成部分。从知识图谱看，本课承上启下：向上，连接我国的国家性质与根本政治制度，阐明经济基础决定上层建筑的基本原理；向下，为理解市场机制、政府作用及后续的社会建设等内容奠基。核心概念包括“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”、“按劳分配为主体、多种分配方式并存”、“社会主义市场经济体制”，认知要求从“识记”具体内容，上升到“理解”其内在逻辑与“应用”其分析现实经济现象。过程方法上，本课蕴含“制度比较”、“数据分析”、“案例实证”等社会学科思想方法，可通过剖析典型企业案例、解读经济数据图表等形式，转化为学生的探究活动。在素养价值层面，知识载体背后指向“政治认同”与“道德修养”的核心素养培育，旨在通过理解我国经济制度的优越性及其与人民生活改善的关联，引导学生初步树立“四个自信”，特别是制度自信，并培养关注社会、理性分析的经济生活参与意识。

??从学情研判，八年级学生已具备初步的社会观察与生活经验，对“国企”、“民营企业”、“工资”、“网购”等概念有感性认识，但往往知其然不知其所以然，易将“基本经济制度”视为抽象、遥远的条文。可能的认知误区包括：将“公有制为主体”简单等同于“国企数量最多”，或难以理解“多种分配方式”中“技术、管理”等要素参与分配的逻辑。基于此，教学需从学生最熟悉的家庭消费、社区商铺等生活化情境切入，搭建从感性到理性、从具体到抽象的认知阶梯。过程性评估将贯穿始终，通过前置性问题清单、课堂小组讨论中的观点陈述、针对经济现象的即时辨析等，动态诊断学生的理解程度与思维盲点。针对学情差异，将提供多元支持：为理解较慢的学生提供“可视化制度结构图”和“关键术语卡片”作为支架；为学有余力的学生设置“制度比较深思考”和“微型调研项目”作为挑战，确保所有学生都能在“最近发展区”内获得成长。

二、教学目标

??知识目标：学生能够准确阐述我国基本经济制度的三项主要内容，并能运用自己的语言解释“公有制为主体”和“多种所有制经济共同发展”的辩证关系；能够结合具体案例，说明按劳分配与按生产要素分配并存的表现，初步理解社会主义市场经济体制的基本特征，从而建构起关于我国经济制度框架的层次化认知结构。

??能力目标：学生能够从纷繁的经济现象（如一家奶茶店的经营、一款手机的生产）中，辨识并归因其背后所涉及的所有制形式与分配方式，初步具备运用制度视角分析简单现实问题的信息处理与逻辑推理能力；在小组合作探究中，能够有效收集、筛选论据，进行有条理的表达与有依据的辩论。

??情感态度与价值观目标：通过追溯身边生活变迁与制度优势的联系，学生能自然生发对我国基本经济制度的认同感，理解其对于推动发展、保障民生的重要意义；在讨论“不同所有制经济如何共同促进创新”等议题时，能初步形成包容、开放、平等的市场经济观念，孕育未来作为劳动者或创业者的社会责任意识。

??学科思维目标：重点发展学生的“系统思维”与“辩证思维”。通过将基本经济制度视为一个有机整体进行剖析，理解其各部分（所有制、分配制、体制）之间的协同关系；通过探讨“坚持公有制主体与发展非公经济”的辩证统一，学会全面、发展地看待社会制度，避免非此即彼的片面观点。

??评价与元认知目标：引导学生依据“观点清晰、论据充分、逻辑自洽”的简易量规，对小组展示成果进行同伴互评；在课堂尾声，通过绘制“我的经济制度认知地图”，反思本课学习路径，审视自己对于经济制度认知的前后变化，初步养成结构化总结与批判性反思的学习习惯。

三、教学重点与难点

??教学重点：我国基本经济制度的具体内容及其内在联系。确立依据在于，此为课标明确规定的核心知识，是理解我国经济领域“大概念”——“中国特色社会主义经济”的基石。从中考评价导向看，此部分内容常以材料分析、现象辨析等题型出现，不仅考查识记，更重在考查在具体情境中综合运用制度知识进行分析的能力，是体现学科能力立意的关键考点。

??教学难点：理解“公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分”的深刻内涵，以及“多种分配方式并存”的现实体现。难点成因在于其具有一定的抽象性，学生生活经验中更多接触的是微观经济行为，难以自发上升到宏观制度层面进行整合思考。常见错误是将二者对立，或认为非公经济“不重要”。突破方向在于运用大量鲜活的、学生可感知的混合所有制企业案例（如国家参股的科技公司）和家庭收入构成分析，化抽象论述为具体感知，通过事实拉近认知距离。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：制作交互式课件，内含“中国