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YOUR三黑和土地课文精讲20xx年x月x日|汇报人：XXX

01课文背景与字词基础

作者与创作背作者生平简介苏金伞原名苏鹤田，1906年生于河南睢县，是中国五四以来杰出诗人。1932年发表作品，1949年入作协，曾任河南文联主席，著有《地层下》等诗集。时代背景解析解放以前，多数农民没土地，受地主剥削，难温饱。1947年解放区土地改革，打土豪分田地，废除剥削制度，农民重新拥有土地，此诗创作于1948年。作品主题概述作品以三黑为代表，展现土地改革后农民成为土地主人的情景。体现农民对土地失而复得的喜悦，抒发他们对土地的热爱和对未来生活的憧憬。土地情结体现三黑把生命投入土地，如旱鹅见水般迫切。他将土视为珍宝，想尝土味，还为麦籽准备好床，可见对土地深深的眷恋与珍视。

核心生字学习生字认读指导对于《三黑和土地》中的生字，如“荞、耙”等，要清晰准确地把握读音。“荞”读“qiáo”，“耙”读“pá”。同学们还要注重声调，多通过朗读加深记忆。多音字辨析课文里有不少多音字。像“溜”，读“liū”如“溜冰”，读“liù”就是“大溜”；“散”，“sǎn”时是“散漫”，“sàn”是“散步”。要结合语境判断读音。形近字对比学习中，要注意形近字区分。如“荞”与“桥”，一个是草本植物，一个与建筑有关；“耙”和“把”，偏旁不同，意思也有很大差别，避免混淆。书写要点示范书写“荞”时，草字头要写得舒展，下部紧凑；“耙”左边窄右边宽。同学们书写要规范工整，注意笔画顺序，多临摹字帖以练出好字。

重点词语解析关键词释义本部分重点解读《三黑和土地》中的关键词，如“恨不得”是急切希望实现某事，“土疙瘩”指土结成的块状物，“耙”用于平整土地等，助大家理解文意。词语语境运用此板块聚焦词语在文中的语境运用，像“松散”描绘土壤状态，“顺溜”体现操作顺畅，分析这些可感受词语在特定情境中的准确表意功能。近反义词拓展拓展近反义词能加深对词语的理解，近义词如“温暖—暖和”“合适—符合”，反义词如“温暖—寒冷”“松散—紧密”，丰富词汇储备与应用能力。成语积累运用在学习课文的同时积累成语很重要，虽文中未直接体现，但可关联相关农业成语，如“精耕细作”等，提升语言表达和作文的文采。

02句式结构与修辞手法

典型句式分析描写句赏析文中描写句生动形象，如“活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里”，将农民对土地的渴望刻画得淋漓尽致；“白霎霎的像一片雪”，把荞麦花的洁白展现眼前，极具画面感。抒情句解读抒情句直接表达了三黑的情感，“翻身的人儿心里真甜”直白抒发喜悦；还有“恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝”，体现对土地的热爱与珍视。对话句作用对话句增添了生活气息，如回忆中爹娘和地主的责骂，与现在能自由招呼孩子逮蝈蝈形成对比，突出农民翻身做主人后的自豪，也推动了情感的表达。特殊句式识别文中特殊句式有特点，像“恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试”这类夸张句，增强了情感力度；还有多处使用比喻句，如把土地比作妇女刚梳的头、软床，形象表达对土地的喜爱。

修辞手法鉴赏比喻手法解析课文中多处运用比喻，如“活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里”，将农民比作旱天的鹅，生动写出对土地的渴望；“地像妇女刚梳的头”“地是软床”，展现耙地成果与土地的松软。拟人运用效果“麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露”把麦籽儿拟人化，不仅让语言生动，还体现三黑的兴奋，也展现出他对土地耕作后期待丰收的满足与幸福。排比句式赏析文中虽未明显排比，但类似表述如“想在上面打滚，想在上面躺一躺”等，增强语势，突出三黑对土地所带来舒适的感受，强调他对土地的喜爱与期盼。反复修辞作用“恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试”中“恨不得”反复，强化农民对土地的热爱与拥有土地后的喜悦。

03段落结构与主旨分析

段落层次划分04030201开头段落描绘了农民得到土地后极度喜悦的心情，为全文奠定了欢快的情感基调。同时，自然地引出主人公三黑，让读者迅速了解故事背景与核心，激发阅读兴趣。开头段落作用发展段落着重写三黑有了土地后的欣喜。详细描述他翻整土地时的认真仔细，如对土地状态的关注等，展现出他对土地的珍视与热爱，推动情节发展。发展段落解析高潮部分是三黑劳作休息时的幻想，他憧憬着未来美好生活，如庄稼丰收等。这部分将情感推向顶点，深刻体现出他对土地的深厚情感与对未来的美好期许。高潮部分赏析结尾段落意味深长，既呼应开头农民对土地的热爱，又进一步深化主题。暗示着三黑会在这片土地上继续耕耘，收获希望，体现土地改革给农民带来的新生活。结尾段落深意

主旨思想探究01020