Unit 2 What classes do you have this morning 教学设计 湘少版英语四年级下册.docxVIP

Unit2Whatclassesdoyouhavethismorning？

第一课时

教学内容

ALook，ListenandSayBListenandLearnCLet’sAct

教学目标

1.能听懂、会说、认读新词汇English，maths，Chinese，PE，subject。

2.能听懂A部分对话。

3.能熟练运用句型“—Whatclassesdoyouhavethismorning？—Ihave…”询问他人的课程情况并对他人的询问作出恰当的回答。

4.培养学生的时间规划和自主学习意识，引导学生关注自己的课程，激发对不同学科的学习兴趣

教学重点

掌握新词汇及重点句型，对课程进行问答

教学难点

能够在日常情境下进行有关课程的问答

教学准备

多媒体课件、单词卡片、课程表道具、磁条卡表格、音频等

教学过程

Step1：Warm-up

教师播放一首节奏轻快、歌词简单且含学科名称的英文儿歌，如改编自《两只老虎》旋律的“Wehavemaths，wehaveChinese，everyday，everyday.WehaveEnglish，wehavePE，atschool，atschool.”在播放过程中，教师带领学生一起跟着节奏打拍子，鼓励学生跟唱。在轻松愉悦的氛围中引入今日课程主题

Step2：PresentationPractice

ALook，ListenandSay

1.教师展示一张早晨的图片并导入：

T：Goodmorning，everyone！It’smorning.Whatdowedointhemorning？Wehaveclasses！Today，let’stalkabouttheclassesyouhavethismorning.

2.利用PPT依次展示带图单词卡片：English，maths，Chinese，PE，subject，建立词汇与图像的关联。

3.教师手持简易课程表道具，问：“Whatclassesdoyouhavethismorning？”学生根据课程表回答：“Wehave…”。

4.播放A部分录音，学生跟读。注意语音语调的练习。

BListenandLearn

1.听录音，跟读B部分新词汇。

2.学生运用新词汇和句型“Whatclassesdoyouhavethismorning？”展开对话，小组练习；询问彼此的上课情况，并制作课程表。

3.小组上台展示，教师给予评价。

CLet’sAct

1.利用课程表图片复习关于科目的词汇。

2.教师给每人发一张简易课程表贴纸（含几门课程图片），学生运用所学句型“—Whatclassesdoyouhavethismorning？—Wehave…”互问互答。

3.教师再给每人发几张爱心贴纸，引导学生运用句型“—Whatsubjectdoyoulike？—Ilike…”互问互答，并在自己喜欢的科目上贴上爱心贴纸

Step3：ConsolidationExtension

Game：Lookandsay

游戏规则：学生两两一组，用教师PPT展示的课程表玩转盘游戏，一名学生转动转盘，当指针指向某一课程时，另一学生开始提问“Whatclassesdoyouhavethismorning？”该学生根据转盘内容回答“Wehave…”。回答又快又准的同学获得奖励

Step4：SummaryHomework

1.师生共同回顾本课所学知识。

2.（1）听录音，跟读A部分对话，并试着两人一组表演对话；

（2）抄写B部分词汇两遍；

（3）根据自己的真实情况制作一张课程表

板书设计

Unit2Whatclassesdoyouhavethismorning？

—Whatclassesdoyouhavethismorning？

—Ihave…

教学反思

在本课时的教学活动中，教师通过课堂小游戏联系生活实际，激发学生对学习的兴趣。通过让学生根据自己的真实情况制作一张课程表，培养学生自主学习能力。帮助学生掌握和运用所学短语和句型，让学生在实际情境中更好地运用本课重点知识。

第二课时

教学内容

DListenandMatchELet’sLearntoLearnFReadandAct

GReadandWriteHLet’sChantILet’sHaveFun

教学目标

1.复习巩固已学词汇；了解字母Uu在闭音节单词中的发音规律；熟练运用句型“—Whatclassesdoyouhavethism