Unit 5 She helps students 教学设计 湘少版英语四年级下册.docxVIP

Unit5Shehelpsstudents

第一课时

教学内容

ALook，ListenandSayBListenandLearnCLet’sAct

教学目标

1.能听懂、会说、认读词汇help，getto，teach，inneed，read，all，love，her，cook，learn。

2.能在情境中运用“Sheteaches…”等句型描述自己或他人的活动。

3.培养学生热爱生活和学习的优良品质

教学重点

1.能理解并掌握本课时单词和句型。

2.能描述自己或他人的活动及职责

教学难点

1.认读表示活动的单词及理解动词变第三人称单数形式的规则。

2.理解A部分课文的内容

教学准备

多媒体课件、教学卡片、音频等

教学过程

Step1：Warm-upRevision

1.师生问候。

2.游戏——Quickresponse（快速反应）

（1）教师用英文任意说出10个数字，学生快速用中文说出数字；然后教师说中文，学生说英文。

（2）教师出示数字卡片，学生快速说出其英文

Step2：PresentationPractice

ALook，ListenandSay

1.教师引导学生带着以下问题快速阅读课文：

（1）WhatdoesMissLidointhemorningandevening？

（2）WhatsubjectdoesMissLiteach？

2.教师播放音频，学生跟读课文录音，回答上面的问题。

3.师生共同核对答案。

4.教师指导学生理解help，getto，teach，inneed，read，all，love，her等词汇意思，帮助学生理解全文。

5.学生再次跟读课文录音，模仿正确的语音和语调。

BListenandLearn

1.教师用课件或教学卡片出示B部分的图片，引导学生总结出这些词的共同点：表示活动类的动词原形。

2.教师用课件展示或板书B部分的句子：“SheteachesEnglish.”，引导学生理解并掌握主语为第三人称单数时，谓语动词的正确使用。

3.教师播放B部分录音，学生跟读。

CLet’sAct

1.教师把表示活动的图片放入事先准备好的箱子，并介绍活动规则：学生两人一组，一人随机抽出一张图片，并根据图片内容描述自己的活动内容及时间，另一人则要转述同伴的描述。

2.小组合作并展示，教师注意协调小组活动的纪律。

3.教师总结并针对学生的表现进行评价

Step3：ConsolidationExtension

教师出示本课时学过的活动图片，学生快速反应说出词汇，并在句子中呈现出来

Step4：SummaryHomework

1.总结本课时所学的重点词汇及句型。

2.作业：（1）听录音，熟读A部分文章；

（2）记背B部分单词；

（3）熟练掌握动词第三人称单数的构成规则和用法

板书设计

Unit5Shehelpsstudents

helpgettoteachinneedreadalllovehercooklearn

SheteachesEnglish.

教学反思

通过本课时的学习，学生了解到一些日常活动的表述，并且能够描述自己或他人的日常活动。教学内容富有吸引力，学生学习兴趣高。但是学生在单独介绍日常活动的用词方面仍具有一定的困难，这需要教师给出适当的提示和讲解。

第二课时

教学内容

DListenandMatchELet’sLearntoLearnFReadandAct

GReadandWriteHLet’sChantILet’sHaveFun

教学目标

1.能熟练运用本单元所学的词汇和句型；了解字母Xx在单词中的发音。

2.能读懂G部分的文章，并能独立完成该部分练习。

3.帮助学生了解常见职业及其职责，培养学生尊重劳动者的优秀品质

教学重点

1.完成G部分的阅读练习。

2.掌握字母Xx在单词中的发音规律

教学难点

1.了解日常生活中常见的职业及其职责。

2.了解字母Xx在单词中的发音规律

教学准备

多媒体课件、教学卡片、音频等

教学过程

Step1：Warm-upRevision

1.Greetings

师生相互问候。

2.Revision

教师用课件展示不同的活动图片，学生则快速地说出对应的英文

Step2：PresentationPractice

DListenandMatch

1.学生观察该部分插图，明确作答要求。

2.教师播放听力音频，学生作答。

3.师生一起核对答案，教师分析听力难点及解题技巧。

4.学生模仿听力中的语音语调。

ELet’sLearntoLearn

1.歌曲