Unit 7 What can you see 教学设计 湘少版英语四年级下册.docxVIP

Unit7Whatcanyousee？

第一课时

教学内容

ALook，ListenandSayBListenandLearnCLet’sAct

教学目标

1.能听、说、认读词汇river，lake，boat，cloud，sky，mountain，thesun；能用句型“—Whatcanyousee？—Icansee…”向他人询问并描述所看到的自然景物。

2.能听懂、会说A部分对话。

3.培养学生热爱大自然的美好情感

教学重点

1.能理解并掌握本课时词汇。

2.能向他人询问并且描述所看到的自然景物

教学难点

mountain中的/tn/发音较难，教师要引导学生观察发音口形，仔细听并跟读模仿

教学准备

多媒体课件、教学卡片、音频等

教学过程

Step1：Warm-upRevision

1.Greetings

师生相互问候。

2.Freetalk

教师询问学生“Whatcanyouseeintheclassroom？”，鼓励学生回答，引入新课

Step2：PresentationPractice

ALook，ListenandSay

1.学习新单词和短语。

（1）教师用课件或教学卡片展示有河、船的风景图，引出新单词river，boat，讲解、板书并带读。

（2）教师用课件或教学卡片展示蓝天、白云和太阳的图片，引出新词汇sky，cloud，thesun，板书并带读。

（3）教师再次呈现以上的图片，提问“Whatcanyouseeinthepictures？”，引导学生回答。

（4）教师教授句型“—Whatcanyousee…—Icansee…”，讲解并板书。

2.教师播放A部分录音，学生边听边在课文中圈出事物单词。

3.教师讲解课文，检查学生所圈内容是否正确。

4.教师再次播放录音，学生跟读，教师需注意学生新单词的发音，并提醒学生模仿录音中的语音语调。

5.学生齐读、分角色或分组大声朗读课文。

BListenandLearn

1.教师用课件或教学卡片展示高山、湖泊、海洋的图片，引出新单词mountain，lake，sea，讲解、板书并带读。

2.教师用课件展示B部分的图片，让学生快速说出对应图片的英文词汇。

3.教师用课件展示已学过的单词与新词，引导学生进行联想记忆，如：

sun—sunnycloud—cloudytea—seafountain—mountaincoat—boatcake—lakedriver—river

4.教师播放B部分录音，学生跟读。

5.巩固新单词。

（1）看口形猜单词：教师读单词但不发出声音，学生根据口形猜单词。

（2）看手势猜单词：教师借助肢体动作比画上述单词，学生快速说出单词。

（3）单词句中练：看图片说单词，结合句型“—Whatcanyousee？—Icansee…”进行操练。

CLet’sAct

1.教师用课件展示句型“—Whatcanyousee…？—Icansee…”进行简单复习。

2.教师用课件展示C部分图片，学生两人一组，用句型“—Whatcanyousee…？—Icansee…”进行问答练习

Step3：ConsolidationExtension

教师拿出事先准备好的风景图片，学生两人一组抽取图片，然后根据图片内容以句型“—Whatcanyousee？—Icansee…”问答图片中的景色

Step4：SummaryHomework

1.总结本课时所学的重点词汇及句型。

2.作业：（1）听录音，熟读A部分对话；

（2）记背B部分词汇；

（3）向同学展示旅行照片并介绍在旅行中看到的美丽景色

板书设计

Unit7Whatcanyousee？

riverboatskycloudthesunmountainlakesea

—Whatcanyousee？—Icansee…

教学反思

本课时A部分学习了问答所看到的自然景物句型“—Whatcanyousee？—Icansee…”及一些景物名词。B部分学习并复习了自然界中日月星辰和江河湖海等名词的英文表述。C部分设计让学生两人一组的问答练习，操练了重点词汇及句型。在授课过程中运用联想记忆方法，既帮助学生复习了已学知识，又提高了学生掌握新知识的速度。

第二课时

教学内容

DListenandNumberELet’sLearntoLearnFReadandAct

GReadandWriteHLet’sChantILet’sHaveFun

教学目标

1.能熟练运用本单元所学的词汇；能