大雁归来2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

大雁归来李老师

content目录01导入新课02作者与背景03文本探知与结构梳理04语言赏析与写法探究05主题深化与情感共鸣06课堂练习与总结提升

导入新课01

以自然影像引入：展示大雁迁徙的航拍画面，激发学生对候鸟行为的兴趣★展现飞行阵型通过航拍呈现大雁“人”字与“一”字队形，突出其整齐划一的视觉美感，体现自然界的秩序与协调。营造沉浸氛围结合风声、雁鸣与背景音乐，增强画面感染力，使学生仿佛置身迁徙现场，激发情感共鸣。激发探究兴趣以问题引导学生思考大雁如何导航、长途飞行的机制，培养对自然科学的好奇心与探索欲。揭示集群逻辑探讨大雁编队飞行的空气动力学优势，说明群体协作如何降低能耗，提升整体飞行效率。颂扬生命韧性展现大雁穿越风雨、高原与饥饿的挑战，凸显其顽强生命力，传递不屈不挠的精神力量。培养生态敬畏通过迁徙壮举让学生感受生态奇迹，建立对自然规律的尊重，增强生态保护意识。启发科学思维引导学生从现象出发提出假设、推理机制，促进观察力与逻辑思维的发展。铺垫课文学习为后续语文或科学课程中深入学习候鸟迁徙主题提供感性基础与认知导入。

提出引导性问题：你观察过大雁飞行的队形吗？它们为何排成‘人’字或‘一’字？01编队飞行大雁以“人”字或“一”字形飞行，利用前雁产生的上升气流，减少空气阻力，提高飞行效率。02节省体力通过滑翔效应降低能耗，群体成员借助气流保持长时间飞行，有效保存体力。03领头雁作用领头雁承受最大风阻，为后方雁群开辟有利气流通道，是编队的关键引领者。04轮换机制领头雁疲倦后退至队尾休息，其他成员依次接替，体现动态协作与公平分担。05团队协作雁群通过位置配合实现整体最优，展现高度组织性与互助精神。06气流利用前雁翅膀产生的涡流被后雁利用，形成能量传递的连锁效应，提升飞行效能。07叫声联络大雁通过鸣叫保持沟通，协调位置与方向，增强群体凝聚力。08导航防御叫声有助于精准导航，并在遭遇天敌时快速反应，提高生存能力。

播放《迁徙的鸟》主题曲片段，营造诗意氛围，引出课文情感基调曲目背景《迁徙的鸟》主题曲《ToBeByYourSide》以空灵旋律展现候鸟跨越千里的执着。音乐与画面交织，传递生命迁徙的艰辛与壮美，自然引出大雁归来的主题。情感铺垫乐声中融入风声、雁鸣等自然音效，营造身临其境的诗意氛围。引导学生静心聆听，感受文字背后的情感温度与生态之美。衔接课文由歌曲中的‘一直在你身边’过渡到大雁对季节的忠诚守约。启发思考：大雁归来不仅是飞行，更是自然节律与生命信念的诗意呈现。

展示本课教学目标：理解大雁习性、品味抒情语言、体会生态情怀理解习性通过课文了解大雁迁徙的时间、路线与群居特性，认识其规律性飞行和栖息行为。这些习性展现了候鸟对自然节律的敏锐感知与适应能力。品味语言赏析文中拟人、比喻等修辞手法，感受作者如何将科学观察转化为生动描写。语言充满诗意，使大雁形象鲜活，情感自然流露。体会情怀从字里行间体悟作者对大雁的尊重与喜爱，理解其生态伦理观。大雁归来不仅是自然现象，更是人与自然和谐共生的情感象征。

呈现作者利奥波德照片与‘沙乡’农场实景图，建立人物背景认知作者肖像展示利奥波德沉思的侧影照片，眼神深邃，背景为田野与远山。体现其作为生态哲人的气质，拉近学生与作者的距离。沙乡实景呈现1935年荒芜农场与今日绿意盎然的对比图。直观展现生态保护的成果，印证作者实践精神的深远影响。写作缘起讲述利奥波德在此观察自然、记录物候的日常。说明《大雁归来》源于长期实地守望，是科学与诗意交融的结晶。身份象征标注‘生态伦理之父’称号及其代表作《沙乡年鉴》。凸显作者在环保思想史上的先驱地位，增强文本权威性。

作者与背景02

介绍作者利奥波德：美国生态伦理之父，环保先驱，代表作《沙乡年鉴》★生态之父利奥波德被誉为美国‘生态伦理之父’，率先提出土地伦理理念，主张人与自然应建立道德关系。他的思想深刻影响了现代环保运动的发展方向。《沙乡年鉴》《沙乡年鉴》是其代表作，以诗意笔触记录自然观察与生态思考，融合科学、文学与哲学，被奉为生态文学经典和环境保护的圣经。沙乡实践1935年，他在威斯康星购下荒弃农场，亲手植树恢复生态，将‘沙乡’变为生态实验田，践行‘土地共同体’的理想。

图文展示：1935年‘沙乡’农场旧照与今日生态恢复对比图沙乡生态复兴生态修复历程从荒芜沙地到绿意盎然，土地实现植被覆盖与土壤改良。湿地重现，水资源逐步恢复，支撑生态系统重建。生物多样性回归野生动物重返栖息地，食物链逐步恢复完整。鸟类如大雁迁徙归来，成为生态复苏的重要标志。利奥波德理念主张土地伦理，强调人类应尊重自然共同体。倡导生态整体观，推动人与自然和谐共生实践。文学创作源泉《沙乡年鉴》在此诞生，记录四季生态变迁。《大雁归来》描绘候鸟回归，传递自然复苏之美。生态教育意义成为环境教育基地，传播可持续发展理