浙教版（2023）小学三上信息技术 第9课 体验在线应用 教学设计.docxVIP

浙教版（2023）小学三上信息技术第9课体验在线应用教学设计

一、教材分析

本课隶属于浙教版（2023）小学三年级上册信息技术第三单元“体验在线生活”，是单元核心实践课。此前学生已初步认识网络的基础功能，了解在线生活的基本场景，为本课体验在线应用奠定了认知基础。本课聚焦在线应用的实操体验，选取学生生活中易接触、实用性强的在线工具（在线文档、在线绘图、在线问卷）作为核心载体，既是对前序网络认知的具象化应用，也是后续学习在线安全、复杂在线协作的铺垫，承担着“承上启下”的关键作用。

教材编排遵循“从认知到实践、从单一到综合”的逻辑，贴合三年级学生具象思维占主导、好奇心强、乐于动手尝试的认知特点，通过生活化任务驱动学生参与，注重培养学生的数字素养与信息应用能力，契合新课标中“提升学生信息意识、实践能力和社会责任”的核心要求，让学生在实操中感受在线应用对生活、学习的便利价值。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出3种常见在线应用（在线文档、在线绘图、在线问卷）的名称及核心用途，区分在线应用与本地应用的核心差异（无需安装、可在线协作、云端保存）；知晓在线应用使用的基础前提（网络连接、账号登录），建立初步的云端数据安全认知。

（二）应用实践

能独立完成在线应用的基础操作：成功登录对应平台，创建在线文档并完成文字输入、格式调整（字体、字号、对齐方式），使用在线绘图工具绘制简单图形并添加颜色，参与在线问卷填写并查看初步结果；能解决操作中常见问题（如网络中断、内容误删、格式混乱），形成规范的在线操作习惯。

（三）迁移创新

能结合校园、家庭生活场景，自主选择合适的在线应用解决简单问题，如用在线文档整理课堂笔记、用在线绘图制作节日贺卡、用在线问卷收集同学兴趣爱好；能与同伴开展简单在线协作，如共同编辑一份小组活动计划，初步形成“用技术解决问题”的思维意识，主动探索在线应用的更多功能。

三、重点难点

（一）教学重点

1.三种核心在线应用（在线文档、在线绘图、在线问卷）的基础操作流程，包括创建、编辑、保存、分享/提交的关键步骤。

2.理解在线应用“云端保存、在线协作”的核心优势，能在具体任务中运用对应应用完成基础需求。

（二）教学难点

1.灵活应对在线操作中的突发问题（网络波动、格式错乱、内容误删），掌握简单的排查与补救方法。

2.结合具体场景选择适配的在线应用，实现从“会操作”到“会应用”的转化，初步培养迁移运用能力。

3.在线协作中的分工与配合，以及云端数据的安全保护意识（不随意泄露个人信息、规范保存文件）。

四、课堂导入（5分钟）

采用“情境设问+作品展示”双驱动导入，贴合学生生活场景激发兴趣。首先提问：“同学们，平时老师布置的作业清单，大家是记在本子上还是手机里呀？如果想和小组同学一起商量周末活动计划，怎么才能不用面对面就一起修改想法呢？”引导学生自由发言，分享日常经验。

随后展示提前准备的作品：一份由多名同学共同编辑的在线文档（周末活动计划）、一幅色彩鲜艳的在线绘图（校园风景）、一份简洁的在线问卷（班级兴趣调查结果），向学生说明：“这些作品都是通过网络上的在线应用完成的，不用安装复杂软件，还能和同学一起协作，特别方便。今天我们就一起来走进在线应用的世界，亲手体验它们的神奇功能。”

导入环节同步完成“教-学-评”中的初始评价，观察学生对在线应用的熟悉程度，针对性调整后续教学节奏。

五、探究新知（25分钟）

本环节按“逐个突破+综合应用”的思路设计，以任务驱动为核心，融入“教-学-评”一体化流程，每个知识点均遵循“示范讲解—自主探究—即时评价”的闭环。

（一）知识点一：在线文档的基础使用

1.示范讲解：教师通过投影演示，先说明在线文档的优势（无需安装、云端自动保存、多人协作），再分步演示操作：打开浏览器进入对应在线文档平台，使用账号登录（提前协助学生完成账号准备），点击“新建文档”创建空白文档，输入文字（如“我的课堂收获”），进行格式调整（字体改为宋体、字号设为14号、文字居中对齐），完成后查看云端保存状态，演示如何分享文档给同学。

2.自主探究：给学生5分钟时间，自主完成“创建在线文档并编辑个人介绍”任务，要求包含姓名、兴趣爱好，调整文字格式。教师巡视指导，重点关注操作较慢的学生，提醒其注意云端保存的特点，避免误删内容。

3.即时评价：随机抽取3-4份学生文档，通过投影展示，从文字完整性、格式规范性、保存情况三个维度点评，肯定优点并针对性纠正问题（如格式混乱、未完成保存），同时鼓励学生互相检查，形成互评氛围。

（二）知识点二：在线绘图工具的实操体验

1.示范讲解：承接在线文档内容，提出任务“给个人介绍搭配一幅简单的自画像”，引入在线绘图工具。教师演示：新建在线绘图文件，熟悉工具栏（画笔、形状、颜色填充