2026年高考历史二轮复习：高考历史学科答题技巧讲义.pdfVIP

2026年高考历史二轮复习：高考历史学科答题技巧讲义

一、讲义说明

（—）设计依据

紧扣《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中”时空观念、史

料实证、历史解释、家国情怀”四大核心素养要求，锚定高考”立德树人、服务选才、

引导教学”的核心功。深度融合2025年全国各省份（全国甲卷、乙卷、新课标I

卷、□卷、北京卷、天津卷、浙江卷、江苏卷等）历史高考试题,提炼命题规律与答

题逻辑，确保技巧的针对性与时效性。参考高考历史答题技巧核心框架，整合客观题、

主观题解题方法与模板，兼顾基础巩固与进阶提升，适配高三二轮复习与冲刺阶段教

子需求。

（二）适用对象

高三全体学生，尤其适用于二轮复习阶段，帮助学生构建答题框架、提升解题效

率与准确率;也可作为高中历史教师二轮复习的教学参考资料。

（三）核心目标

通过2025年真题解析,精准把握高考命题趋势（如史料情境化、素养导向化、

设问开放化），明确答题得分要点。掌握客观题”审、找、排、验”四步解题法，明

确各类选择题命题特点与应对策略。熟练运用主观题”原因、影响、认识、特点、变

化、目的六大题型的答题模板，规范答题思路与表述。强化核心素养在解题中的落

地应用，实现史料解读、知识迁移与逻辑表达的有机统一。

二、客观题答题技巧（选择题）

（—）核心解题原则

时空定位优先：任何历史问题都离不开特定时空背景，解题第一步需明确题干涉

及的时间、地域,关联对应历史阶段特征与重大事件（2025年全国乙卷选择题多次

考查时空与阶段特征的匹配，如结合”1919年北京学生”等时空信息锁定五四

运动相关答案）O

题干分层解读：按标点、关联词语（如但是因此”）划分材料层次，厘清

层间关系，浓缩核心信息（关键词或一句话概括）o2025年浙江卷第12题便通过

“但是“后的内容，快速锁定材料核心观点,为解题提供突破口。

设问词精准把握：不同设问词对应不同答题逻辑，避免答非所问（2025年新课

标I卷选择题设问词”反映说明可推知”占比达60%）,具体对应关系如下

表：

设问词核心要求解题关键2025年真题示例（全国甲卷）

题干：“宋代东京城，瓦子，内

有各类技艺表演,每日吸引数千

材料表象直接对应材料表面信息,不

可见人前往”，设问”可见宋代”,

提炼进行深度推理

答案直接对应,城市娱乐功增

强

题干：明清时期，江南地区

织户出资，机工出力’的现象

表象分析对材料信息进行归纳总结,

可知日益普遍，设问”可知明清江

概括体现本质属性

南”，答条为英本土义萌芽产

生并发展“

题干：19世纪末，清政府多次

下令整顿矿务，允许民间资本参

逻辑推理基于材料信息延伸,符合历

可推知