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１.阅读下面这首词，完成背面的问题。

定风波

[五代］欧阳炯

暖曰闲窗映碧纱，小池春水浸晴霞。数树海棠红欲尽，争忍，玉闺深掩过年华。

独凭绣床方寸乱,肠断,泪珠穿破脸边花。邻舍女郎相借问,音信,教人羞道未还家。

(1)词中女主人公“方寸乱”的因素有哪些?请结合全词概括分析。

答：

解析:此题考查对诗歌内容的了解。从词中“暖曰闲窗映碧纱”“数树海棠红欲尽”“玉闺深掩过年华”“音信，教人羞道未还家”可见其惜春怀柔之情和孤独寂寞之感。

答案:①孤独寂寞：“暖曰闲窗映碧纱”,“独凭绣床”。②惜春：“数树海棠红欲尽，争忍”。③年华虚度:“玉闺深掩过年华”。④怀念丈夫:“邻舍女郎相借问，音信，教人羞道未还家”。(分析略)

★(2）本词“泪珠穿破脸边花”和冯延巳“香闺寂寂门半掩。愁眉敛,泪珠滴破胭脂脸”,同是描写女子流泪，一用“穿破”，一用“滴破”,哪个更加好？请简明赏析。

答:

解析:此题考查对诗歌语言的鉴赏，可以结合诗歌体现的情感和词中人物形象的特点分析。

答案:(示例1)“穿破”更加好。“滴破”体现思妇泪痕点点，“穿破”体现思妇眼泪一直流到脸边,泪流得多，情感比“滴破”的限度要深。

(示例２)“滴破”更加好。“滴破”具备内敛含蓄之美,更符合深闺女子的身份。而“穿破”泪流如泉涌不止,感情不加节制,不符合思妇含羞的特点。

2.(·湖北省部分重点中学联考)阅读下面这首词,完成背面的问题。

清平乐

朱淑真

风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣。倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲。缱绻临歧[注］嘱付，来年早到梅梢。

【注】临歧：本为面临歧路,后亦用为赠别之辞。

（1)这首词体现了词人什么样的思想感情？请结合词的上片分析。

答：

解析:鉴赏诗歌的情感，要抓住诗歌中的景物和情感词,如从本词中的“欲留”“愁”“寄语春宵”“来年早到”，可见是对春光的留恋之情。

答案:体现了词人对春的怜惜和留恋之情。“风光”与“紧急”搭配,突出时光之速,三月马上就到三十曰，可见已是暮春;“绿野烟愁露泣”运用拟人手法，写绿野上的烟、露因为“拟欲留连计无及”而发愁、哭泣，这其实就是词人在表明自已惜春的心迹。

★(2)请从修辞手法的角度赏析“缱绻临歧嘱付，来年早到梅梢”两句。

答：

解析：鉴赏这两句的修辞手法,一方面要知道这是词人对即将过去的三月而言的,是对春的留恋和叮嘱,应是拟人手法。结合拟人手法的体现效果分析即可。

答案：这两句运用了拟人的修辞手法。前一句中“缱绻”“临歧”“嘱付”三个词,是把春当作了别离之人，细声软语和春告别并叮嘱：来年你要早点儿让梅花开放啊!拟人手法的运用,将对春的留恋具化为对春的叮嘱,可见词人盼春归之急迫，更突出了惜春感情的强烈。

3．(·广东省中山市质检)阅读下面这首元曲,回答下列问题。

双调雁儿落过得胜令

无名氏

为浮生两鬓白,观镜里朱颜迈。忙辞了白象简①,紧纳了金鱼带②。绿柳倚门栽，金菊映篱开。爱的是流水清如玉,那里想侯门深似海。幽哉,袖拂白云外。彭泽，清闲归去来。

【注】①白象简:官员上朝时携带的象牙做的朝笏。②金鱼带:即金鱼袋,唐制,二品以上官员佩金鱼袋。

★（1)上片中的“忙”“紧”二字生动传神,请作简明赏析。

答：

解析:对诗歌语言的鉴赏,要紧紧围绕词语的含义,从体现的情感角度分析。“忙”“紧”二字,体现了作者对辞官的紧迫心情。

答案：“忙”“紧”均为“急忙”的意思，生动地描绘出作者辞官去职的紧迫心情和决绝态度,体现了作者对在污浊官场中虚度光阴的懊悔之情和对回归田园的渴盼之情。

(2)作者重要运用了哪两种体现手法来间接抒发情感？请简明分析。

答：

解析：从曲的内容看,有直接抒情,也有经过对景物的描写和典故的运用，间接抒情。结合“绿柳倚门栽，金菊映篱开”和“彭泽，清闲归去来”分析即可。

答案：①借景抒情。作者经过描写绿柳倚门、金菊盛开、流水清澈，体现了居处环境的宁静优美、生机盎然，抒发了对清闲自在的田园生活的喜爱之情。②用典。作者借“柳”“菊”“彭泽”“归去来”等与隐士陶渊明关于的词语和意象，含蓄地表明了自已归隐后宁静闲适的心境和淡泊高雅的志趣。

4.阅读下面这首词，然后回答下列问题。

蝶恋花感怀

［明]沈宜修

犹见寒梅枝上小。昨夜东风,又向庭前绕。梦破纱窗啼曙鸟，无故不停闲烦恼。

却恨疏帘帘外渺。愁里光阴，脉脉谁知道？心绪一砧空自捣,沿阶依旧生芳草。

(1)上片词人写“烦恼”无故而生,实则有因，请简明分析。

答:

解析:从题目中“感怀”来分析，这首词是体现词人心情的。结合词人所写之景可知,春天又来了，而自已怀念的亲人却远在天涯，自已的寂寞孤独之情无人可诉,故而“烦恼”。

答案：词人的烦恼因怀念亲人