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XX区第一初级中学八年级十四班班主任在班级图书角建设与阅读推进

亲爱的同学们：

大家下午好！古人云：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”阅读，是一场跨越时空的对话，是拓宽视野、增长见识的捷径，更是滋养心灵、提升素养的良方。八年级是我们学业成长的关键阶段，也是培养阅读习惯、积累知识储备的黄金时期。今天，我们召开本次班会，核心就是启动班级图书角建设工作，明确图书角管理规则，部署后续阅读推进计划，引导每一位同学走进书籍、爱上阅读，让书香浸润班级，让阅读成为我们日常学习生活的一部分，共同打造一个充满书香气息、勤学善思的八年级十四班。

同学们，我们每天在教室里学习、成长，教室不仅是我们汲取知识的课堂，更应是我们滋养心灵的港湾。而班级图书角，就是这个港湾里最温暖的角落——它不需要宽敞的空间，不需要昂贵的装饰，却能为我们提供一片广阔的阅读天地，让我们在课间、在自习课之余，随手就能拿起一本书，在文字中放松身心、收获成长。

结合我们八年级的学业特点和阅读需求，本次班级图书角建设，我们遵循“共建、共享、共管、共读”的原则，不追求图书的数量繁多，更注重图书的质量和实用性，确保每一本书都能贴合我们的年龄特点、满足我们的阅读需求，真正发挥图书角的作用，让每一位同学都能在阅读中受益。同时，通过图书角建设，培养大家的责任意识、协作能力和爱护书籍的良好习惯，推动班级形成“爱读书、读好书、好读书”的浓厚氛围。

首先，我和大家详细说明班级图书角的建设规划，包括图书收集、图书分类、场地布置三个核心部分，希望每一位同学都能积极参与、主动贡献，共同打造属于我们十四班的专属图书角。

第一，图书收集。图书收集采取“班级统一采购+同学自愿捐赠”相结合的方式，确保图书种类丰富、内容适宜。一方面，班级将拿出部分班费，统一采购一批贴合八年级学生的优质图书，主要包括四大名著简装版、中外经典散文、名人传记、科普读物、成长励志书籍，以及与我们语文学习、各科拓展相关的书籍，兼顾知识性、趣味性和实用性，帮助大家拓宽视野、积累素材、提升素养；另一方面，倡议每一位同学自愿捐赠1-2本自己已经阅读过、保存完好、内容积极向上的优质书籍，捐赠的图书可以在扉页写下自己的姓名和一句阅读寄语，让每一本书都承载着我们的心意和期待，实现图书共享、知识传递。

在这里特别提醒大家：捐赠的图书必须内容健康、积极向上，无低俗、暴力、不健康的内容，无缺页、污损、涂改等情况；禁止捐赠漫画书、言情小说、低俗读物以及与我们学习、成长无关的书籍。图书捐赠时间截止到本周五下午放学前，大家可以将捐赠的图书交给班长，班长负责登记捐赠人、图书名称，统一整理保管，后续将逐一陈列在图书角。

第二，图书分类。为了方便大家查找、借阅图书，图书收集完毕后，我们将对所有图书进行统一分类、编号、登记，建立完整的图书借阅台账。具体分类如下：文学名著类（四大名著、中外经典小说等）、散文随笔类（名家散文、随笔杂文等）、名人传记类（中外名人成长、奋斗传记等）、科普读物类（科学知识、自然探秘等）、成长励志类（青少年成长指南、励志故事等）、学科拓展类（语文课外阅读、各科知识拓展书籍等）。每一类图书都将贴上分类标签，编号登记，明确标注图书名称、捐赠人（若有），借阅台账将详细记录借阅人、借阅时间、归还时间，确保图书借阅有序、可追溯。

第三，场地布置。班级图书角将设置在教室后方的闲置区域，利用闲置的书架（班级统一配备）作为图书陈列架，力求简洁、整洁、美观，贴合班级整体氛围。图书架将按照图书分类摆放图书，每一层贴上对应的分类标签，便于大家快速查找；图书角旁边将放置一张小型书桌和两把椅子，供同学们在课间、自习课之余，安静阅读、交流感悟；同时，我们将安排同学精心设计图书角的装饰，比如张贴“爱读书、读好书、好读书”的标语、同学们的阅读心得、名人读书名言，摆放一些小型绿植，让图书角成为班级里最具书香气息、最温馨的角落，吸引每一位同学主动走进阅读。

图书角建设好之后，管理工作至关重要。为了确保图书角能够长期有序运转，爱护每一本书、保障每一位同学的借阅权益，我们将成立图书角管理小组，明确管理职责，实行“专人负责、全员监督”的管理模式，具体安排如下：

图书角管理小组由5名同学组成，推选1名组长，统筹图书角的日常管理工作，具体分工如下：1.图书管理员2名：负责图书的日常整理、分类、陈列，定期检查图书的完好情况，及时清理污损、缺页的图书，补充缺失的分类标签；负责图书借阅台账的登记、更新，详细记录每一次借阅、归还情况，提醒同学按时归还图书；2.图书维护员2名：负责爱护图书的宣传，提醒同学们借阅图书时轻拿轻放、不涂改、不圈画、不撕毁、不丢失，养成爱护书籍的良好习惯；定期对图书进行擦拭、整理，保持图书和图书角的整洁；若发现图书有污损、缺页等情况，及时进行简单修补，无法修补的及时上报