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小学篮球课程教案

一、课程基本信息

课程名称：篮球基础入门——运球与双手胸前传球

适用年级：小学3-4年级

课时时长：40分钟

课程目标：1.知识目标：了解篮球运动的基本规则，认识运球、双手胸前传球的核心动作要领，知晓篮球运动的安全注意事项；2.能力目标：能准确辨识规范与不规范的运球、传球动作，学会基础运球和双手胸前传球技能，提升身体协调性、反应能力与团队配合意识；3.情感目标：激发对篮球运动的热爱，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神，增强集体荣誉感与自信心；4.素养目标：夯实篮球运动基础素养，引导学生养成坚持体育锻炼的习惯，提升身体素质与运动安全意识。

课程准备：1.教具：4号篮球（每人1个）、标志盘（16个）、锥形桶（8个）、口哨、秒表、运球与传球规范动作视频、动作正误对比图片；2.学具：学生自备运动服、运动鞋（篮球鞋优先）、护腕（可选）；3.辅助材料：“篮球小健将”奖励贴纸、动作辨识任务单、技能实操任务卡、篮球安全须知手册；4.场地准备：整理小型篮球场地（或操场划分专属区域），用标志盘和锥形桶布置运球通道、传球练习区，清除场地杂物与安全隐患，划分休息区与展示区，营造积极的运动氛围。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）动作辨识题（7分钟）——认动作+辨规范

1.导入激趣：教师播放小学篮球趣味训练视频和精彩进球片段，提问“同学们，视频中运动员们带球奔跑、传递篮球时，手部动作有什么特点？你们能看出哪些动作是正确的，哪些动作可能存在问题吗？”，引导学生自由发言，唤醒运动热情，切入“篮球基础入门——运球与双手胸前传球”课程主题。

2.核心讲解：结合教具（图片、视频），系统讲解核心知识：①篮球基础规则：禁止手球（除运球、传球、投篮外）、禁止恶意冲撞队友与对手、传球时避免出界；②核心动作要领：运球（掌心空出，用手指和指根触球，手臂随球上下摆动，眼睛平视前方）、双手胸前传球（双手持球于胸前，拇指相对呈“八”字形，发力时蹬地、转体、伸臂，用手腕发力将球传出）；③动作辨识要点：规范动作重心稳定、手部姿势正确、发力连贯，不规范动作存在掌心触球、低头运球、传球发力脱节等问题。

3.互动辨识：开展“篮球动作小法官”小游戏，教师随机出示动作正误对比图片、动作片段视频，学生举手抢答“这个动作是运球还是传球？是否规范？不规范的地方在哪里？正确动作应该怎么做？”，对辨识准确、分析清晰的学生给予“篮球小健将”贴纸奖励，强化动作规范认知。

（二）技能实操题（12分钟）——学技能+练基础

1.示范讲解：教师结合实物示范，分步演示运球与双手胸前传球的规范动作，讲解核心要点：①基础运球练习：站立时双脚与肩同宽，膝盖微屈，重心下沉，掌心空出托住篮球，用手指和指根轻轻拍球，球反弹高度控制在膝盖至腰部之间，保持节奏均匀；②双手胸前传球练习：双手持球于胸前，双脚前后开立，目视传球目标，发力时先蹬地，再转体，最后伸臂，手腕快速下压将球传向目标；③边示范边纠正常见错误（如掌心触球、低头运球、传球时手臂不伸直、发力不连贯）。

2.分组实操：学生按4人一组分组，每组领取技能实操任务卡，明确任务：小组内先进行单人运球练习（每人完成2次运球通道往返，保持球不落地），再进行双人双手胸前传球练习（每人传球6次、接球6次，距离控制在3-4米），小组长负责监督动作规范，提醒同伴注意安全，教师巡回指导，针对不同学生的问题（如运球不稳、传球不准、姿势不规范）进行一对一示范纠正。

3.纠错提升：教师集合学生，展示实操中典型的错误动作（如低头运球、掌心触球、传球发力不足），进行集中点评纠正，选取2-3名动作规范的学生现场示范，分析其优点（如重心稳定、手部姿势正确、动作连贯）；对实操认真、进步明显的学生与小组给予集体表扬，确保每位学生都能掌握基础的运球与传球技能。

（三）技能应用题（10分钟）——用技能+练配合

1.应用引导：教师结合学生实操情况，引导学生思考：“我们已经掌握了基础的运球和传球技能，如何在团队配合中运用这些技能呢？比如在小组练习中，如何通过运球调整位置、传球配合队友完成简单的进攻衔接？”，随后演示“运球+传球”连贯动作与小组三人传球练习，讲解配合要点（如传球前观察队友位置、运球时控制节奏、接球后快速调整姿势）。

2.应用任务：明确任务要求：小组合作，完成“运球绕桩+三人传球”任务（每组4人，1人负责计时，3人参与练习，依次轮换），先由1人运球绕桩（绕过3个锥形桶），再将球传给队友，三人完成连续传球3次，要求“动作规范、运球不落地、传球准确、配合默契”，在规定时间内（2分钟）完成3轮练习，鼓励小组优化配合节奏。

3.自主探究：学生分组开展练习与任务挑战，教师巡回巡查，对配合不流畅、技能运用不熟练的小组给予启发式引