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小班美术课程教案

一、课程基本信息

课程名称：小手变变变——手指点画小花

适用年级：幼儿园小班（3-4岁）

课时时长：25分钟

课程目标：1.知识目标：认识红、黄、粉三种基础颜色，知晓手指点画的简单工具与操作步骤，了解美术创作的基本安全常识；2.能力目标：能准确辨识三种基础颜色，学会用手指进行点画创作，提升手部精细动作与色彩感知能力；3.情感目标：激发对美术创作的兴趣与喜爱，愿意用小手大胆尝试创作，培养爱护环境、整洁有序的良好习惯；4.素养目标：夯实幼儿美术启蒙素养，引导幼儿感受色彩与创作的乐趣，促进幼儿想象力与表现力的发展。

课程准备：1.教具：手指点画小花范例、红/黄/粉三色颜料（无毒可水洗）、颜料盘（每人1个）、画纸（印有小草、泥土背景，每人1张）、湿抹布（每组2块）、颜色辨识卡片；2.学具：幼儿自备袖套（防止弄脏衣服）；3.辅助材料：“美术小能手”贴纸奖励、颜色与操作辨识任务卡、幼儿美术安全提示卡；4.场地准备：教室桌面铺设防污垫，每组摆放1套颜料与工具，墙面张贴优秀点画作品范例，营造温馨有趣的美术创作氛围，提前清理场地杂物，保障幼儿活动安全。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）颜色与工具辨识题（4分钟）——认颜色+辨工具

1.导入激趣：教师出示手指点画小花范例，用夸张的语气提问“小朋友们，看这朵小花多漂亮呀！它有哪些颜色呢？我们要用小手和什么工具才能画出这样的小花呀？”，引导幼儿自由观察发言，随后伸出小手做“点一点”的动作，唤醒幼儿创作兴趣，切入“小手变变变——手指点画小花”课程主题。

2.核心讲解：结合教具（颜料、卡片、工具），用幼儿易懂的语言讲解核心知识：①基础颜色：认识红、黄、粉三种颜色，分别对应“小红花”“小黄花”“小粉花”；②创作工具：颜料盘（装颜料）、画纸（画小花的地方）、湿抹布（擦小手），强调手指是主要的创作工具；③辨识要点：根据颜色卡片快速认出对应颜色，能区分颜料盘、画纸等不同工具，知道每种工具的简单用途。

3.互动辨识：开展“颜色工具小侦探”小游戏，教师随机出示颜色卡片、创作工具，幼儿举手抢答“这是什么颜色呀？这个工具是用来做什么的？”，对辨识准确、积极发言的幼儿给予“美术小能手”贴纸奖励，强化颜色与工具的认知。

（二）操作实操题（7分钟）——学步骤+练点画

1.示范讲解：教师结合实物示范，分步演示手指点画的操作步骤与技巧，讲解核心要点：①准备步骤：戴好袖套，小手洗干净，轻轻擦干；②点画技巧：用食指指尖轻轻蘸取颜料（不要蘸太多，避免滴落），在画纸的小草上方轻轻一点，抬起手指，一朵小花就画好啦；③安全与卫生：蘸取不同颜色时要换手指或擦干净手指，不要把颜料放嘴里、揉眼睛，手上有颜料用湿抹布擦拭，边示范边纠正常见错误（如蘸颜料过多、手指乱抹、用颜料揉眼睛）。

2.分组实操：幼儿按3-4人一组分组，每组领取操作实操任务卡，明确任务：每人用红、黄、粉三种颜色，在自己的画纸上点画3-5朵小花，小组长（教师指定能力稍强的幼儿）提醒同伴注意卫生与安全，教师巡回指导，针对不同幼儿的问题（如不会蘸颜料、点画不清晰、乱抹颜料）进行一对一示范纠正，对胆小不敢尝试的幼儿耐心鼓励。

3.纠错提升：教师集中展示幼儿实操中的典型情况（如规范点画的小花、蘸颜料过多滴落的情况），用幼儿易懂的语言进行点评纠正，选取2-3幅优秀的实操半成品现场展示，表扬“小手真能干”的幼儿；对实操认真、愿意尝试的幼儿给予集体表扬，确保每位幼儿都能掌握基础的手指点画操作步骤。

（三）创意应用题（6分钟）——用技巧+创作品

1.应用引导：教师结合幼儿实操情况，引导幼儿思考：“小朋友们已经学会点画小花啦，我们可以在画纸上的小草旁边多画几朵小花，有的高一点、有的矮一点，让小花坛更漂亮好不好？”，随后展示1幅完整的创意点画作品，讲解“多颜色搭配、错落点画”的创意要点，鼓励幼儿大胆发挥。

2.应用任务：明确任务要求：幼儿独立完成自己的创意点画作品，用红、黄、粉三种颜色在画纸上点画小花，要求“大胆点画、颜色搭配、保持整洁”，可以自由选择颜色，自由安排小花的位置（高、矮、疏、密都可以），鼓励幼儿用简单的语言说说自己的作品（如“我画了小红花和小黄花”）。

3.自主探究：幼儿自主开展创意点画，教师巡回巡查，对不敢大胆点画、颜色搭配单一的幼儿给予启发式引导（如“我们试试用粉色再点一朵小花吧”“在这边再点一朵高一点的小花”）；对创意大胆、作品整洁的幼儿及时给予表扬（如“你画的小花坛真漂亮，颜色真多呀”），提升幼儿运用点画技巧进行创意创作的能力。

（四）认知改错题（3分钟）——改错误+明规范

1.任务布置：出示幼儿美术创作对错图片（图文结合，适配小班幼儿），共6道题，聚焦核心误区，如“用手指蘸颜料