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- 2026-02-19 发布于江苏
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7.2《我的家庭贡献与责任我也有责任》教案设计
教材分析
本课时内容选自人教版《道德与法治》三年级上册第三单元第7课。教材以“家庭责任”为核心,通过“晓晓倒垃圾”和“轩轩养金鱼”两个贴近学生生活的情景故事,引导学生认识到家庭中每个成员都有责任,责任需要坚持和担当。
教材从学生的真实生活切入,将抽象的“责任”概念转化为可感知、可实践的具体行为。这既符合三年级学生的认知特点,也体现了新课标中“道德存在于儿童的生活中”的核心理念。
学情分析
三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段。他们对“责任”有初步的感性认识,但往往缺乏持续承担责任的意识和能力。
学生容易对新鲜事物产生兴趣,但兴趣消退较快,做事常出现“三分钟热度”的现象。他们在家庭中或多或少承担过一些家务,但对“责任需要坚持”的体会尚不深刻。
核心素养分析
1.政治认同:体会家庭作为社会基本单元的重要性,认同每个成员都应主动承担家庭责任。
2.道德修养:懂得在家庭中要主动关心、帮助家人,养成自觉承担家务的美德。
3.法治观念:初步理解责任与承诺的关系,明白遵守约定是一种基本的行为准则。
4.健全人格:培养持之以恒的意志品质,学会在承担责任中克服困难、战胜自我。
5.责任意识:树立“我是家庭小主人”的意识,主动承担力所能及的家务,并能坚持到底。
教学重点
让学生深刻认识到“我也有责任”,并能主动承担力所能及的家庭责任。
教学难点
帮助学生理解“责任需要坚持”,并能在实际生活中持之以恒地承担家庭责任。
教具准备
1.多媒体课件(包含晓晓、轩轩故事的动画视频,以及“家务小能手”相关视频素材)
2.希沃白板及互动游戏软件
3.“我的家庭责任卡”(每人一张)
4.提前录制好的家长祝福视频
教学过程
教学环节
教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课
(一)新知导入(5分钟)
1.播放视频:播放一段温馨家庭短视频,内容是家人分工合作做家务的场景。
2.提问引导:
同学们,看完视频你发现了什么?家里的事情都是谁在做呢?
那在你的家里,你都做过哪些事情?
3.引出课题:
看来大家都很棒,都为家庭出了一份力。其实,不管大人还是孩子,在家庭中都有自己的责任。今天,我们就一起来学习《我也有责任》。
设计意图:通过真实的生活场景视频,迅速拉近学生与课堂的距离,激发他们的表达欲望,自然引出“家庭责任”的主题。
二、讲授新课
活动一:晓晓的烦恼(10分钟)
1.播放动画:播放“晓晓倒垃圾”的情景动画。
2.小组讨论:
晓晓一开始为什么愿意倒垃圾?后来又为什么不想干了?
假如晓晓家没人做家务,他家会变成什么样子?你的家庭生活会变成什么样?
如果你是晓晓,你会怎么坚持下去?
3.小组代表发言,教师总结:
家务事是每个家庭成员的共同责任,不能因为麻烦就放弃。坚持是一种可贵的品质,也是承担责任的关键。
设计意图:通过分析晓晓的故事,让学生初步感知“责任”与“坚持”的关系,引导他们换位思考,体会家人做家务的辛苦。
活动二:轩轩的约定(10分钟)
1.阅读故事:请学生齐声朗读“轩轩养金鱼”的故事。
2.深度提问:
爸爸为什么一开始不同意轩轩养金鱼?轩轩是怎么说服爸爸的?
轩轩在养金鱼的过程中遇到了哪些困难?他是怎么做的?
轩轩的“照料金鱼责任单”对你有什么启发?
3.角色扮演:邀请两名学生上台,分别扮演轩轩和爸爸,重现“约定”的场景。
4.教师小结:
轩轩用行动证明了,责任不仅是一句承诺,更是长期的坚持和付出。我们对自己的决定负责,也是对家人、对生命负责。
设计意图:通过朗读、提问和角色扮演,让学生深入理解“责任”的内涵,明白责任意味着担当和坚持,从而将认知内化为情感体验。
活动三:我的责任清单(5分钟)
1.思考填写:发放“我的家庭责任卡”,请学生写下自己能承担的三项家庭责任,并承诺坚持完成。
2.分享交流:邀请2-3名学生上台分享自己的责任卡。
3.教师引导:
大家都找到了自己的家庭责任,老师相信,只要你们坚持下去,一定能成为家里的“责任小达人”!
设计意图:将课堂所学与学生的实际生活紧密结合,引导学生将责任意识转化为具体的行动规划。
三、课堂练习
选择题(每题1分)
1.下列行为中,属于承担家庭责任的是()
A.让妈妈帮我背书包
B.自己整理房间
C.把脏衣服扔给奶奶洗
答案:B
2.晓晓倒垃圾只坚持了一周就放弃了,这说明他()
A.缺乏坚持的精神
B.学习太忙了
C.应该让爸爸去倒
答案:A
3.轩轩坚持照料金鱼,是因为他()
A.怕爸爸批评
B.对自己的决定负责
C.金鱼很可爱
答案:B
判断题(每题1分)
1.家庭责任只是爸爸妈妈的事,和我没关系。()
答案:×
2.承担责任不能仅凭一时的兴
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