2.2《幸福生活是奋斗出来的奋斗精神薪火相传》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

2.2《幸福生活是奋斗出来的奋斗精神薪火相传》教案设计

教材分析

本框题是“共建美好生活”单元的重要组成部分，以中华民族奋斗精神为主线，连接古代神话故事、重大工程建设与当代青少年的生活。教材通过“阅读角”“活动园”等板块，引导学生从历史和现实中感悟奋斗精神的内涵与价值，明白幸福生活需要奋斗，帮助学生建立个人成长与国家发展的关联，是落实立德树人目标的关键内容。

学情分析

三年级学生正处于价值观形成的关键期，对“奋斗”的认知多停留在“努力完成作业”“坚持学特长”等浅层次，缺乏对奋斗精神历史传承和现实意义的深刻理解。他们形象思维活跃，喜欢故事、游戏和互动活动，但抽象概括能力较弱，需要借助具体事例和体验式活动来深化认知。

核心素养分析

1.政治认同：体会中国共产党带领人民传承奋斗精神取得的成就，增强对国家发展的自豪感与认同感。

2.道德修养：学习先辈和建设者的奋斗事迹，培养不畏艰难、坚韧不拔的意志品质。

3.法治观念：在奋斗精神的学习中，理解个人责任与社会规则的关系，初步树立法治意识下的责任担当。

4.健全人格：通过辩论和目标设定，培养积极进取、勇于挑战的心理品质，提升抗挫折能力。

5.责任意识：明确青少年在新时代的奋斗责任，主动在学习和生活中践行奋斗精神。

教学重点

理解奋斗精神的内涵，感悟“幸福生活是奋斗出来的”的深刻道理。

教学难点

引导学生将奋斗精神转化为日常学习和生活中的具体行动，从小树立奋斗意识。

教具准备

1.多媒体课件（包含《中国航天奋斗历程》短视频、都江堰建设动画、课堂练习题）

2.希沃白板及互动游戏插件

3.“我的奋斗小目标”卡片

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得现在的幸福生活是怎么来的？是凭空出现的吗？

2.播放视频：播放1分钟《中国航天奋斗历程》短视频，展示航天人攻坚克难的画面。

3.过渡引导：视频里的航天叔叔阿姨们不怕困难、努力拼搏，这种精神就是“奋斗精神”。今天我们就一起学习《奋斗精神薪火相传》，看看奋斗精神如何让我们的国家越来越强大。

设计意图：通过贴近学生认知的提问和震撼的航天视频，激发学生的好奇心与探索欲，快速聚焦“奋斗精神”主题，为新课学习奠定情感基础。

二、讲授新课

环节1：探寻奋斗精神的历史基因（8分钟）

1.故事分享会

教师讲述“精卫填海”“愚公移山”“大禹治水”的故事片段，提问：“这些神话故事里的主人公遇到了什么困难？他们是怎么做的？”

学生小组讨论后发言，教师引导总结：这些故事蕴含着不畏艰难、坚持不懈、甘于奉献的奋斗精神，这种精神深深扎根在中华民族的血脉里。

2.拓展延伸：出示都江堰水利工程图片，提问：“两千多年前的人们为什么要修建都江堰？他们可能遇到了哪些困难？”（预设学生回答：洪水泛滥、技术落后等）

设计意图：用学生熟悉的神话故事和古代工程，让抽象的“奋斗精神”变得具象可感，结合小组讨论培养学生的合作探究能力，理解奋斗精神的历史传承。

环节2：感受奋斗精神的当代实践（10分钟）

1.阅读角学习

学生齐读“阅读角”中航天人的事迹，教师提问：“航天人‘特别能吃苦、特别能战斗’体现在哪里？他们的奋斗给国家带来了什么？”

学生自由发言，教师补充：从“两弹一星”到“神舟飞天”，正是一代代航天人的奋斗，让中国在航天领域从追赶者变成了领跑者。

2.工程案例探究

播放5分钟《港珠澳大桥建设纪实》动画视频，展示建设者克服台风、深海施工等困难的场景。

教师提问：“港珠澳大桥被称为‘现代世界七大奇迹’之一，建设者们遇到了哪些‘拦路虎’？他们是如何克服的？”

学生结合视频内容回答，教师总结：重大工程的建成，靠的是建设者们团结协作、开拓创新、勇于担当的奋斗精神，这种精神让中国创造了一个又一个奇迹。

设计意图：通过航天人和重大工程的案例，将奋斗精神与国家发展成就结合，让学生直观感受奋斗精神的现实力量，增强民族自豪感。视频和动画的运用符合三年级学生的认知特点，提升课堂趣味性。

环节3：思辨奋斗精神的时代价值（7分钟）

1.辩论活动

呈现教材中三位同学的观点（“爸妈给我幸福生活，不需要奋斗”“奋斗是大人的事”“现在很幸福，不需要奋斗”），将学生分为正方（“我们需要奋斗”）和反方（“我们不需要奋斗”）。

教师引导辩论方向：“正方可以从‘个人成长’‘国家未来’等角度说理由；反方可以结合‘生活条件好’等观点反驳。”

辩论结束后，教师总结：奋斗不是大人的专利，也不是过去的事情，而是每个人成长的必修课。现在的幸福生活是先辈奋斗来的，未来的幸福需要我们这一代人继续奋斗。

2.小目标设定

发放“我的奋斗小目标”卡片，学生写下近期学习或生活的小目标（如“坚持每天练字10