六下10古诗三首【教案】 (2).docx

本教案选自温儒敏教授主编的《教学设计与指导书》

10古诗三首

教学目标

1.会写“络、锤”等4个字。

2.能借助注释理解诗句的意思。

3.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。

4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。

教学重点

能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.会写生字“络”。

2.能借助注释理解《马诗》的意思。

3.有感情地朗读课文。背诵《马诗》。

4.体会诗人借助事物的特点所表现的精神品质和远大志向。

教学准备

课件。

教学过程

一、导入新课，通读古诗

1.导入新课：本单元导语中引用了表现宋代爱国将领文天祥视死如归、舍生取义的民族气节的诗句——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。今天，我们来学习《古诗三首》，看看这三首古诗抒发了诗人怎样的情怀？

2.学生自读古诗。教师提出要求：读准字音、读通诗句。

教师巡视过程中相机指导学生读准字音，提醒学生《马诗》中的“燕”是多音字，在这里要读一声，《竹石》则要特别注意读准“劲”字。

3.指名读古诗。教师提出要求：其他同学认真听，留意字音是否读准。

4.师生评议。

5.齐读古诗。

二、激发兴趣，引入《马诗》

1.教师导入：同学们，马是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。今天，我们就来学习《古诗三首》中的第一首，它是一首写古代战马的唐诗。