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2026年春季小学科学（粤教粤科版）一年级下册教学计划

指导思想

本计划以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为核心指导，立足粤教粤科版一年级下册教材内容，紧扣“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养培养目标，遵循一年级学生认知规律和身心发展特点，坚持“以生为本、素养立意、探究为先、生活联结”的教学理念。

结合2026年春季学期实际开学时间（3月2日），合理安排18周教学内容，兼顾节假日、期中期末检测，注重课堂趣味性、实践性和层次性，引导学生主动观察、动手操作、合作探究，激发对科学的好奇心和求知欲，培养科学探究的基本习惯，落实分层辅导，确保全体学生在科学学习中获得发展，于6月30日前圆满完成本学期教学任务。

基本信息

学科：小学科学

版本：粤教粤科版

年级：一年级下册

开学时间：2026年3月2日

教学周数：18周（3月2日-6月29日，含节假日调休，6月30日前结束所有教学及检测工作）

每周课时：2课时（符合小学一年级科学学科课时标准，均匀分布于每周，便于学生消化吸收）

检测安排：期中考试（第9周）、期末考试（第18周）

节假日安排：结合2026年法定节假日，合理调整教学进度，确保教学连续性（清明节4月4日-6日、劳动节5月1日-5日，均提前或延后补齐教学内容，不占用核心课时）

教材分析

本学期教材围绕4个核心单元展开，内容贴近一年级学生生活实际，注重引导学生从身边的事物出发，开展简单的探究活动，逐步培养科学素养，各单元逻辑清晰、层层递进，具体分析如下：

第1单元位置和方向：包含3课内容，核心是引导学生认识“上、下、前、后、左、右”等基本位置，学会辨别东、南、西、北四个基本方向，通过制作校园模型，将位置与方向知识应用于实践，培养空间感知能力和动手实践能力。

第2单元植物和动物：包含4课内容，聚焦身边的植物和动物，引导学生学会观察植物的外形、生长特点，认识常见动物的特征，区分动植物的异同，渗透“生物具有生命”的科学观念，培养观察能力和爱护动植物的责任意识。

第3单元太阳和月亮：包含3课内容，围绕白天与黑夜的交替、太阳的特征、月亮的形状变化展开，引导学生观察天文现象，感知天体运动与生活的联系，培养观察能力和科学探究兴趣，建立初步的宇宙观。

第4单元桥梁与人们的生活：包含4课内容，从纸桥的设计、制作、改进，到科普剧的创作与展演，将科学知识与动手制作、艺术表达结合，培养学生的创新思维、动手能力和合作交流能力，体会科学技术与生活的密切联系。

教材整体注重“做中学、玩中学”，每课均设计简单的探究活动，符合一年级学生的认知特点，同时兼顾核心素养的分层落实，为分层教学、分层辅导提供了良好的载体。

核心素养分单元落实清单

围绕“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，结合各单元教学内容，制定分单元落实清单，确保核心素养目标贯穿每一节课、每一个探究活动，具体如下：

第1单元位置和方向

科学观念：知道“上、下、前、后、左、右”是基本位置关系，能辨别东、南、西、北四个基本方向；了解位置和方向在生活中的应用，知道校园中不同建筑、景物的相对位置。

科学思维：能根据参照物，准确描述物体的位置；能结合生活经验，简单推理物体位置的变化；在制作校园模型时，能梳理校园景物的位置关系，培养初步的空间推理能力。

探究实践：能通过观察、游戏、动手操作等方式，探究位置和方向的特点；能小组合作，测量、规划校园模型的布局，完成模型制作；能主动展示自己的模型，分享制作思路。

态度责任：积极参与位置辨别、模型制作等活动，激发对科学探究的兴趣；在小组合作中，能主动配合同伴，尊重他人的想法；爱护校园环境，了解校园布局，增强对校园的认同感。

第2单元植物和动物

科学观念：知道植物和动物都是有生命的物体，具有生长、繁殖等基本生命特征；能识别身边常见的植物和动物，了解它们的外形、生活环境等基本特点；能区分动植物的异同，建立初步的生物分类观念。

科学思维：能有序观察植物的根、茎、叶、花（果实），动物的外形、动作等特征，并用简单的语言、图画记录观察结果；能对比动植物的特点，找出它们的相同点和不同点，培养初步的对比、归纳能力。

探究实践：能运用感官（看、摸、闻等）观察身边的植物和动物，完成观察记录；能小组合作，收集身边的植物标本（落叶、花瓣等），观察动物的活动规律；能动手绘制动植物的外形特征，分享观察发现。

态度责任：爱护身边的植物和动物，尊重生命、善待生命；养成认真观察、主动探究的良好习惯；愿意与同伴分享自己的观察发现，培养合作交流的意识；了解保护动植物的简单方法，树立初步的环保意识。

第3单元太阳和月亮

科学观念：知道白天和黑夜的交替是自然现象，与太阳的升起和落下有关；了解太阳的外形特征（圆形、发光、发热），知道太阳与人类生活的密切联系；知道